高中数学第二章第十一课时平面向量数量积的坐标表示教案苏教版必修4.docVIP

第十一课时 平面向量数量积的坐标表示 教学目标： 掌握两个向量数量积的坐标表示方法，掌握两个向量垂直的坐标条件，能运用两个向量的数量积的坐标表示解决有关长度、角度、垂直等几何问题. 教学重点： 平面向量数量积的坐标表示. 教学难点： 向量数量积的坐标表示的应用. 教学过程： Ⅰ.课题引入 上一节我们学习了平面向量的数量积，并对向量已能用坐标表示，如果已知两个非零向量a＝ x1，y1 ，b＝ x2，y2 ，怎样用a和b的坐标表示a·b呢? 这是我们这一节将要研究的问题. Ⅱ.讲授新课 首先我们推导平面向量的数量积坐标表示： 记a＝ x1，y1 ，b＝ x2，y2 ， ∴a＝x1i＋y1j，b＝x2i＋y2j ∴a·b＝ x1i＋y1j x2i＋y2j ＝x1x2i2＋ x1y2＋x2y1 i·j＋y1y1j2＝x1x2＋y1y2 1.平面向量数量积的坐标表示： 已知a＝ x1，y1 ，b＝ x2，y2 ， ∴a·b＝x1x2＋y1y2 2.两向量垂直的坐标表示： 设a＝ x1，y1 ，b＝ x2，y2 则a⊥ba·b＝0x1x2＋y1y2＝0 ［例1］已知a＝ 1， ，b＝ ＋1，－1 ，则a与b的夹角是多少? 分析：为求a与b夹角，需先求a·b及｜a｜｜b｜，再结合夹角θ的范围确定其值. 解：由a＝ 1， ，b＝ ＋1，－1 有a·b＝＋1＋ －1 ＝4，｜a｜＝2，｜b｜＝2. 记a与b的夹角为θ，则cosθ＝＝ 又∵0≤θ≤， ∴θ＝ 评述：已知三角形函数值求角时，应注重角的范围的确定. ［例2］已知a＝ 3，4 ，b＝ 4，3 ，求x，y的值使 xa＋yb ⊥a，且｜xa＋yb｜＝1. 分析：这里两个条件互相制约，注意体现方程组思想. 解：由a＝ 3，4 ，b＝ 4，3 ，有xa＋yb＝ 3x＋4y，4x＋3y 又 xa＋yb ⊥a xa＋yb ·a＝0 3 3x＋4y ＋4 4x＋3y ＝0 即25x＋24y＝0 ① 又｜xa＋yb｜＝1｜xa＋yb｜2＝1 3x＋4y 2＋ 4x＋3y 2＝1 整理得：25x2＋48xy＋25y2＝1 即x 25x＋24y ＋24xy＋25y2＝1 ② 由①②有24xy＋25y2＝1 ③ 将①变形代入③可得：y＝± 再代入①得：x＝ ∴或 ［例3］在△ABC中，＝ 1，1 ，＝ 2，k ，若△ABC中有一个角为直角，求实数k的值. 解：若A＝90°，则·＝0， ∴1×2＋1×k＝0，即k＝－2 若B＝90°，则·＝0，又＝－＝ 2，k － 1，1 ＝ 1，k－1 即得：1＋ k－1 ＝0，∴k＝0 若C＝90°，则·＝0，即2＋k k－1 ＝0，而k2－k＋2＝0无实根， 所以不存在实数k使C＝90° 综上所述，k＝－2或k＝0时，△ABC内有一内角是直角. 评述：本题条件中无明确指出哪个角是直角，所以需分情况讨论.讨论要注意分类的全面性，同时要注意坐标运算的准确性. ［例4］已知：O为原点，A a，0 ，B 0，a ，a为正常数，点P在线段AB上，且＝t 0≤t≤1 ，则·的最大值是多少? 解：设P x，y ，则＝ x－a，y ，＝ －a，a ，由＝t可有： ，解得 ∴＝ a－at，at ，又＝ a，0 ， ∴·＝a2－a2t ∵a＞0，可得－a2＜0，又0≤t≤1， ∴当t＝0时，·＝a2－a2t，有最大值a2. ［例5］已知｜a｜＝3，｜b｜＝2，a，b夹角为60°，m为何值时两向量3a＋5b与ma－3b互相垂直？ 解法： 3a＋5b · ma－3b ＝3m｜a｜2－9a·b＋5ma·b－15｜b｜2 ＝27m＋ 5m－9 ×3×2cos60°－15×4＝42m－87＝0 ∴m＝＝时， 3a＋5b ⊥ ma－3b . Ⅲ.课堂练习 课本P82练习1～8. Ⅳ.课时小结 通过本节学习，要求大家掌握两个向量数量积的坐标表示方法，掌握两个向量垂直的坐标形式条件，能运用两个向量的数量积的坐标表示解决有关长度、角度、垂直等几何问题. Ⅴ.课后作业 课本P83习题 6，8，9，10 平面向量数量积的坐标表示 1．在已知a＝ x，y），b＝ －y，x ，则a，b之间的关系为 （ ） A.平行 B.不平行不垂直 C.a⊥b D.以上均不对 2．已知a＝（－4，3），b＝ 5，6），则3|a|2－4a·b为 （ ） A.63 B.83 C.23 D.57 3．若a＝（－3，4），b＝ 2，－1），若（a－xb ⊥（a－b ，则x等于 （ ） A.－23 B. C.－ D.－ 4．若a＝（λ，2），b＝ －3，5），a与b的夹角为钝角，则λ的取值范围为 （ ） A.（，+∞） B.［，+∞） C.（－∞，） D.（－∞，］ 5．