远程教育中学习的特点.pptVIP

自主学习能力的构成要素 1、计算机和网络基本技能 2、激发学习动机的能力 3、制定学习计划的能力 4、选择认知策略的能力 5、利用网络进行协作的能力 6、自我监控和自我评价的能力 7、时间管理的能力 信息技术支持的“学习小组” 现代远程教育中最常见的合作学习形式是学习小组。 学习小组有两种形式： ①学生自发、自愿组合的，以互帮、互助为目的的学习小组。 ②教师帮助组织的，以合作完成某项具体任务为目的的学习小组。 学习小组的功能 互助功能 激励功能 教育功能 视频反思 远程教育中学习的特点 ——主讲人：黄照芳 目录 1 学习的“独立性” 2 学生的“自主学习观” 3 学生的“独立与自制能力” 4 学习的“以媒体为中介” 5 信息技术支持的“学习小组” 传统教学模式与现代远程教育教学模式的比较 1 学习的“独立性” 学习的“独立性” 远程教育课程的学习方式是以学生的自学为主，教师的各种辅导为辅。 2 学生的“自主学习观” 学生的“自主学习观” “自主学习观”是指学生应该具有对远程学习过程和结果自我负责的意识和责任感，并愿意采取主动的学习策略。 3 学生的“独立与自制能力” 学生的“独立与自制能力” 独立与自制能力即自主学习能力，是指学生能适应远程学习独立性的特点，能够根据课程要求，自己制定适合个人特点的学习计划，能够主动运用自学的有关策略，并能够合理安排个人的学习时间，努力克服各种心理