2013届高考政治（12年真题+最新模拟题）分类汇编 专题12 发展中国特色社会主义文化 新人教版.docVIP

2013届高考政治12年真题+最新模拟题分类汇编 专题12 发展中国特色社会主义文化 新人教版 [2012·丰台区期末] 当前，文化市场在满足人民日益增长的文化需要的同时，也出现了“娱乐化”、“低俗化”的倾向。作为公民，在文化消费时我们应当(　　) ①提升自身的文化审美品位　②选择有个性又新潮的文化　③发展人民群众喜闻乐见的大众文化　④提高辨别不同性质文化的眼力 A．①② B．①④ C．②③ D．③④B　[解析] 个性新潮的文化并不一定是健康优秀的文化，故排除②。发展人民群众喜闻乐见的大众文化属于文化生产，不属于文化消费，故排除③。 [2012·临川二中、新余四中联考] “蚁族闹蜗居，神马驾浮云”，从虚拟世界到现实生活，网络热词成为一种醒目的文化存在，真实地折射出时代的社会诉求，也在一定程度上影响甚至改变了人们的思维和表达方式。这表明(　　) ①人们面临着文化消费的多重选择　②人们在实践中创造和发展文化　③大众传媒的商业性影响越来越大④大众文化对社会发展产生影响 A．①② B．③④ C．①③ D．②④D　[解析] 注意抓住材料中的关键词：虚拟、现实、文化存在、折射、改变，都在对应着②或④。①③在材料中得不到体现。 [2012·西安工大附中训练] 如果说几年前，中小学生上学带手机多半是为了时尚，现在则更加偏向了“实用”：上网、聊QQ、玩游戏…… 一些孩子沉迷于手机上网，也成了不良信息的受害者。手机成为继电脑之后，让家长头疼的问题。这说明在文化生活中仍然存在令人忧虑的现象。对此，作为学生应该(　　) A．加强对手机网络的管理，正确取舍信息 B．提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御能力 C．取其精华，去其糟粕，推陈出新，革故鼎新 D．远离网络，防止不良信息对自己产生消极影响B　[解析] 本题设问指定的对象是学生，A的主体是国家。C是对传统文化的态度，与题意不符合。D没有看到网络的积极影响。 31．L1[2012·福建卷] 下表是某地不同群体对所喜爱的文化活动的选择情况 群体 老年人 中年人 青少年 　喜爱的文化活动 　听戏曲、打太极拳… 　看电视、阅读书报… 　上网、听音乐… 某班同学分析表中信息后提出下列建议，你认为合理的是(　　) A．倡导高雅文化，引领人们的精神生活 B．提高文化素养，缩小人们鉴赏水平的差异 C．发展大众文化，满足人们不同的文化需求 D．增加经济收入，改变人们对文化生活的选择 31．C　[解析] 本题考查发展大众文化的知识。从表中可知，老年人、中年人、青少年对文化活动的选择不同，体现文化需求的多层次、多样化、多方面的特点。所以要满足人民群众的文化需求，就必须发展人民群众所喜闻乐见的大众文化，C项符合题意。材料没有涉及文化的高雅与否、文化素养的高低以及收入状况对文化选择的影响等内容，故A、B、D三项与题意无关。有人说：“草根文化”植根于群众，是先进文化的一部分，我们应该鼓励其发展。也有人认为：“草根文化”长于民间，缺乏高雅，应控制其发展。 针对这两种观点，运用文化生活的相关知识谈谈你的认识。 [答案] ①在当代中国，发展先进文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。②改革开放以来，“草根文化”的发展在一定意义上丰富了人们的文化生活，满足了人们的精神需求，体现了“百花齐放、百家争鸣”的方针。③“草根文化”既有精华，也有糟粕。健康积极的“草根文化”会形成对先进文化的有益补充，但愚昧落后的“草根文化”不可否认也会给先进文化带来冲击。④我们应该剔除“草根文化”中的糟粕，倡导和发展那些人民群众所喜闻乐见又对社会发展有进步意义的“草根文化”。 [解析] 本题属于评析类试题，分析时应坚持辩证的观点，看到“草根文化”既有精华，也有糟粕。然后再分析怎么办。 39．[2012·北京卷] 发展经济、改善民生是国家和民族发展的目标与责任。 (2)L2让群众广泛享有免费或优惠的基本公共文化服务，是文化惠民工程的重要内容。试举文化惠民工程的一个实例，并用《文化生活》中扶持公益性文化事业的相关知识加以简要说明。 [答案] 实例(略)。发展公益性文化事业是保障人民基本文化权益的主要途径，加大投入力度，加强社区和乡村文化设施建设。 [解析] 本题以文化惠民工程为背景，考查文化生活方面的相关知识。本题第一小问文化惠民工程举实例，如：城乡文化一体化工程、“新市民”文化温暖工程等公共文化服务。第二小问应从“为什么”、“怎样做”两方面来回答，具体从为什么发展、怎样发展公益性文化事业两个方面来回答。 23．L2[2012·江苏卷] 穿越剧以“穿越”的手法演绎历史，满足了不少人的欣赏需求，取得了一定的经济效益；但以“穿越”的方式解读历史也引