江苏省姜堰市大伦中学九年级化学上册第三章第三节组成物质教案新人教版.docVIP

第三章 第三节 组成物质的化学元素 教学目标： 知识与能力： 1、认识常见元素对人体健康的作用。 2、会写常见元素的名称和符号，知道元素的简单分类。 3、能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物。 4、介绍地壳中、海水中、人体（生物体）和太阳（太空）中元素的分布和元素与人体健康知识，使化学知识更贴近生活，指导学生自觉养成良好的生活（饮食）习惯。 过程与方法：认识科学分类的的依据和方法。 情感、态度与价值观：领悟物质基本组成的统一性，形成化学变化过程中元素不变的观念。 教学重点：常见元素的名称和符号。 教学难点：能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物。 内容要点： 1、元素是同一类原子的总称。不同元素的原子不同。到目前为止，人们在自然界中发现的元素有90余种，人工合成的元素有20余种。 2、两种或两种以上元素组成的纯净物称为化合物（compound）。铜、氮气、氩等都是单质（elementary）氧化镁、四氧化三铁、高锰酸钾等都是化合物。自然界中的物质大多数是化合物。 3、认识氧化物。 4、了解元素在地壳、人体中的分布情况。 内容分析及教学建议： 本课题包括元素、元素符号和元素周期表简介三部分内容此前学生把元素当成组成物质的基本成分，现在他们已经学习了原子结构，就应该从微观结构的角度对它下一个比较确切的定义，从而把对物质的宏观组成与微观结