江苏省姜堰市大伦中学九年级化学上册第三章第一节用微粒的教案新人教版.docVIP

第三章 第一节 用微粒的观点看物质 教学目标： 认知目标： 1．认识物质的微粒性：物质由微粒构成的，微粒不断运动，微粒之间有间隔，*微粒间有作用力 2．了解物质性质与微粒之间的关系：微粒的性质决定了物质的化学性质 能力目标： 1．能够用微粒的观点解释某些常见的现象 2．能够设计或完成某些说明物质微粒性的简单实验 3．能够运用有关物质的微观知识来进行想象和推理 情感、态度与价值观：1．使学生了解物质的性质是由微粒的结构性质决定的 2．使学生善于用已有的知识对周围的一些现象作出合理的解释 学习重点与难点：重点：物质是由微粒构成的。 难点：从微观上认识构成物质的微粒特征 。 课堂学习： 一、引入：在前一段时间，我们学习一些氧气、二氧化碳、水等物质的性质，它们各自都有着不同的性质。我们是否会提出这些问题：物质间为什么可以发生那么多的反应？氧气和二氧化碳等为什么会有不同的性质，原因是什么？物质到底由什么构成的？世界是由物质构成的，那么各种物质是否有相同的构成？……这些问题将会在我们本章逐步为你解决。 板书：第三章 物质构成的奥秘 引入：既然要开始研究物质构成的奥秘，那么我们学会用微观的观点来观察和解释宏观的物质或现象。 板书：第一节 用微观的观点看物质 活动探究1：探究物质的可分性 （1）研碎高锰酸钾小颗粒 （2）将一小粒高锰酸钾溶于10mL水中振荡 （3）将（2）得到的液体倒入烧杯，注入