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高中数学研究性擘习的实施与思考 高中数学研究性学习的实施与思考 研究生：赵娜 指导教师：王朋娇 专业方向：现代教育技术 中文摘要： 研究性学习是基础教育课程改革的一项重要内容，也是综合活动板块的一项重 要内容。研究性学习也是一种新的学习方式，作为一种学习方式，研究性学习是指 教师或成人不把现成结论告诉学生，而是学生自己在教师指导下自主地发现问题， 探究闯题，获得结论的过程。这种学习方式可以贯穿在现行的高中所有课程之中。 研究性学习也是当前世界各国关注的焦点，目前世界各国的数学课程都设置了与研 究性学习有关的综合课程，在我国的数学课程中开展研究性学习也是大势所趋。在 数学教学中开展研究性学习涉及其目标、实麓方式、评价标准等，但目前在数学中 开展研究性学习尚无系统的研究。本文介绍了高中数学课开展研究性学习的时代背 景、意义；阐述了数学研究性学习的基本内涵。什么是研究性学习?与传统教学方 式相比，研究性学习具有那些差异?什么是数学研究性学习?阐述了进行数学研究 性学习的理论基础。分析了基于信息技术的数学研究性学习。进行了实施数学研究 性学习的教学实践，从实验时间，实践对象、实施原则、学习程序、实旅程序、评 价和监控管理等方面展开研究，最后提出了实施数学研究性学习的几点思考。旨在 设计教学更有利于培养学生的创新意识和实践能力，适应新时代对数学教育提出的 新要求，变革高中数学课中一些不良的模式，培养更具创新意识和能力的人才． 关键词：高中数学 数学研究性学习 研究性学习 实施 Abstract： an the of As sectionin reformfundamcmaleducationalcIl—culurn, important amainroleinthe research-oriented educationpart studyplays comprehensive activities．Itisalsoconsideredtobeanew modewhich emphasizing studyby the the ofteachersor students,underguidance and inorderto some now discoveryexplorequestions gain conclusionsand in thismodeof canbeseenallcoursesin afocus study highschools．Being a11overtheworldat curriculum ineducation present，some compreheusive with inthefieldofmathematicshasbeenset connectinginquirystudy up， all in whichisalso trendChina．Without inviti