《7_超右脑照相记忆法_七田真》.pdf

书名 版权 前言 目录 ·目录· 第一章　看得见的记忆 南方熊楠的故事 帆足万里的故事 大脑就像照相机 只用4个星期就掌握了日本大学生2年学习内容的俄罗 斯学生 幼儿期开始培养右脑记忆，轻轻松松上东大 天才们的右脑能力都得到了开发 从0岁到6岁的儿童都有照相记忆 美空云雀也具有听觉型直觉图像能力 第二章　右脑中奇异的学习回路 为什么学习最差的孩子却只用10分钟就能记住《竹取 物语》？ 人类大脑有3层 快速翻书也能理解全部内容 开发能力的“只管背诵”法 通过背诵打开深层大脑学习回路 能够显露隐藏着的优质记忆映像的神经回路 听觉刺激是开启深层大脑学习回路的关键 第三章　用以往1/100的时间和努力就足够！——开发右脑 照相记忆的方法从孩提时代开始的观察训练——Sharp Eye T raining 唤醒退化了的平行处理记忆！ 通过视野扩大训练唤醒“一眼记住全像”能力 通过曼陀罗卡片训练培养右脑想象力 通过曼陀罗训练能够丝毫不差地记住一本30页的书 开发右脑记忆的想象训练 用图像训练磁带作练习 快速大量的信息输入引发不可思议的事情 看着记忆表，跟着双倍速、四倍速的CD练习 利用右脑记忆训练表一天可记住200幅图的孩子们 “只管背诵”的方法开启通往潜在大脑的回路 短句的大量重复暗示形成海马超记忆 第四章　“记忆术”是杰出的右脑训练法 介于左脑记忆和右脑记忆之间的记忆术 记忆术的开端——将“地点”和“图像”结合起来记忆 兴盛于无文字时代的记忆术 格兰的记忆术书 幼时学习记忆术的人们显示出的惊人记忆力 为何犹太人和印度人重视记忆 联想法——结合前面的词来记忆 结合地点记忆的字钉法 把数字变成“图钉”来记忆 谐音转换记忆法 使用基本“图钉”来记忆的快速记忆法 从倒数第二名到第一名！——记忆术带来的巨大改变 突然打开了照相记忆的孩子们 联想法带来的惊人记忆效果 右脑记忆训练使大脑有障碍的孩子也变聪明了 给孩子们带来巨大改变的照相记忆 第五章　教育的原点是背诵和记忆 犹太人的教育：从一岁半开始让孩子背诵《旧约》 思考能力和创造性的基础在于记忆 通过不求理解的“素读”和死记硬背培养天才 让受教育者记牢基础知识 大量输入信息，让“量”转化为“质” 被卢梭的“自由化教育”搞糟的美国教育 效仿日本而得到改善的美国和效仿美国而招致失败的日本 返回原点 “素读”创造出聪明的大脑 学习《论语》的理由 用耳朵记忆效果好 考大学也要重视背诵 第六章　快速大量输入信息，英语背诵手到擒来 一年后让学生自由会话——杰恩斯英语教育的核心也是