从自我决定理论的视角调查大学英语学习者的动机取向特征和成因.pdfVIP

自然会下降。3)在教学管理上，教考分离使许多学生觉得英语课没有意义，认为学英 语很茫然，同时，高校的不断扩招也使教学环境恶化。4)在学习习惯上，许多学习者 将英语学习单纯看成记单词的过程，不良的学习习惯导致的不佳学习效果势必降低学习 兴趣。 上述研究发现引起作者的进一步思考，并就促进教师和学生的变化提出以下几点建 议：1)教师应采取有效措施满足学习者的胜任需求、关系需求和自主需求，促进学习 者外在学习动机内化；2)面对大学英语教学中的各种误解和困难，英语教师更应树立 职业信心；3)具有科学性、一致性和可持续性的教师再教育应该给与足够的重视。 关键词：动机特点，动机类型，大学英语，自我决定理论 Abstract coursefor all of a basic integralpart higherlearning，isrequired CollegeEnglish，as and afew freshmen sophomores．NotCollege undergraduates，especially non．English—major shteachersrealizethat studentsshow interestormotivationinlearning Engli many decreasing frameworkof aseachschoolcalendaris onthetheoretical English outdated．Therefore，based self-determination was tocontrastthedifferent theory(SDT)，thepresentstudy designed orientationsbetweenChinese freshmenand motivational non—Englishmajor sophomores， ormotivationare tobe fromwhichthecausesforthe interest expected subjects’decreasing discoveredand to educationaretobe waysimproveCollegeEnglish explored． differencesexist outwhether Tohavean ofself-determination understanding theory,find inmotivationalorientationsbetweenthe ectsoftwo gainimplications