100以内数的认识(陈娅).docVIP

《100以内数的认识》教学设计 商州城关小学 陈 娅 教学内容：小学人教版义务教育六年制一年级《数学》下册第31页——3教学目1．能够熟练地数出数量100以内的物体的个数。知道10个一是十、10个十是一百，对计数单位个十百有个感性认识。培养学生数数的兴趣和估数的意识，并在各个环节中注重方法的传授与引导。培养学生保护环境的意识，让学生知道爱护环境是每个人应尽的责任培养学生的动手操作能力和语言表达能力，发散学生的思维，培养创新意识。教学重点能够熟练地数出数量100以内的计数单位个十百难点教准备课件、花生100、小棒100根、橡皮筋10根、100块。 教学过程创设情境，导入新课师，出示草，并配上歌曲师：师：美！师：师：师：仔细数一草地上小羊学生齐声说出有20只羊。（又出示8群羊小朋友们现在有多少只羊？（你想怎么猜就怎么猜，想猜多少就说多少。）（学生回答80、90、100……）师：小朋友们，你同意谁的意见？为什么？生：我同意猜100只的同学的意见。 师：到底是不是100只？老师也不知道生：这节课就让我们一起来100以内数板书课题：100以内数二、动手操作，探究新知 1．教学例1（从1数到100）。 师：为准备了小礼物，请你们打开看看是什么？生1：生2：生：同桌合作数一数你怎样数？生1：一根一根地数。师：你真是个细心的孩子生2：根根数。师：你的方法生：根根数。师：你的方法生：10根10根数。师：你的方法真好学生动手操作数，教师巡视指导学生数，注意学生不同的数数方法。反馈学生不同的数数方法。师：：花生100颗。 生：花生100颗。 生：花生生：…… 师：师：师：师：生：每数10只用笔圈出来，10只10只数。师：小朋友们你觉得谁的办法最好？打开书第31页，用自己喜欢的方法数一数看谁数得最棒！同学们都用自己喜欢的办法数出了有100只小羊，79、（ ）（ ） 82、（ ）84????10、（ ）30、（ ）50、（）70、80（ ）100 2、一根木头锯了79次，可以锯多少段？ 四、发展评价，课堂小结。 1．你认为谁表现最好？为什么？ 2．通过这节课学习，你学会了什么？？五、作业 做练习七第1题和第题。100以内数 6 5