《Ecologically-Oriented Multimedia Teaching Reform： Theoretical Interpretation and Practice Paths》.pdfVIP

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2015-11-11 发布于河南
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《Ecologically-Oriented Multimedia Teaching Reform： Theoretical Interpretation and Practice Paths》.pdf

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《Ecologically-Oriented Multimedia Teaching Reform： Theoretical Interpretation and Practice Paths》.pdf

US．ChinaEducationReview A，ISSN 2161—623X August2014，Vo1．4，No．8，581-588 a Ll暑 !-IIN Ecologically--OrientedMultimediaTeachingReform： TheoreticalInterpretationandPracticePaths DuanSheng—feng LiSen SouthwestUniversity，Chongqing，China； SouthwestUniversity， ChangshaUniversityofScience Chongqing，China Technology，Changsha,China Informationtechnologynotonlyprovidespowerfulresourcesforteachingreform anddevelopment，butalsomakes greatcontributionstotheimprovementofteachingqualityandeffi ciency．Atthesametime，takingtheinformation technologyasaplatform ofteachinghasbroughtmanyecologicalproblemstoteachingitself,SOthatbiggapshave been formedbetween studentsandteachersand teachingtechnology．Therefore，thispaperisto explorethe connorationandcharacteristicfoundationofecologically．orientedmultimediateachingandtopointoutitspathsof practice．Establishing an ecologically—oriented multimediateaching ideal，constructing adynamically。balanced multimediateaching process，andestablishing ahamr oniousand symbiotic relationshipbetween teachersand studentsarethepracticepathsforecologically-orientedmultimediateachingrefomr ． Keywords：ecologicalorientation，multimediateaching，teachingreform IntrOductiOn W iththeprogressofscienceandtechnology，peoplehavebeenincreasinglyapplyingthem totheteaching fieldinordertoimprovetheteachingeffect．Thus，multimediateachingappeared．Multimediateachingrefers tousingofelectronicteachingequipmentduringteaching．Forexample，teachingaids，suchasslide，television， movie audio，video，communication satellites