云南省建水县建民中学九年级信息技术《统计数据—公式部分》教学设计 新人教版.docVIP

云南省建水县建民中学九年级信息技术《统计数据—公式部分》教学设计 新人教版 教学目标： 【知识目标】 1.能举例说出什么是公式及公式的用途； 2.能在公式中正确判断运算符的优先级别； 3.能应用公式解决简单实际问题。 【技能目标】 1.学会在单元格中输入公式； 2.学会对输入的公式进行编辑、复制、删除； 3.学会在公式中引用单元格。 【情感目标】 体验计算机处理数据的方便性、快捷性和科学性； 让学生感受解决身边数学问题，体验成功的快乐； 初步养成严谨的科学态度。(教师来回走动，并对有困难的同学进行单独指导)。 教学难点：在公式中引用单元格。 突破方法：同上。用数学公式中的变量来引导，让学生理解在公式中引用单元格的意义、用途。 计划课时：1课时 教学用具及准备：多媒体网络教室、学生成绩统计表、工资表。 教学内容、方法、过程设计： 导入 我们在日常的工作、生活和学习中，常常会遇到一些计算问题。譬如： 1. 考试结束后，老师对学生成绩进行汇总并求出每位学生的总分、平均分和及格率等。（展示学生成绩表） 2. 单位发工资时，都要对职工的工资进行统计并计算出应发数、上税额、扣除数和实发数等。（展示工资表） 提问：以上这些问题，我们应该怎样处理呢？可以用算盘、计算器等工具计算吗？用这样方法计算能方便、快捷吗？ 生：可以计算，但不方便、快捷，既浪费时间又容易出错。 提问：同学们，谁能知道用哪一种方