优化方案2013高中语文 第三单元单元考点对接精品课件 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.pptVIP

第三单元　因声求气　吟咏诗韵 单元考点对接 考点阐释 鉴赏古代诗歌的语言 高考题对语言的考查,一般从词句入手.回答方式,一般总说语言特色,然后结合诗歌的具体内容,从手法(修辞、炼字)、内容、思想感情入手分析.就近几年高考题来看,从思想内容方面考查多些,表达效果也主要体现在表情达意上.炼字、诗眼是主要的考查方式. 鉴赏诗歌的语言往往从以下几个方面来考虑: 1.考虑古代诗歌推敲字词的特点,关注重点词语. (1)名词：名词往往是特定意象的特称.名词的连用常常会营造出一定的意境.如马致远的《天净沙·秋思》. (2)动词：一个动词往往能够使整首诗活起来,而且动词往往有多重含义.如“采菊东篱下,悠然见南山.”一个“见”字把诗人无意看山而见山,悠闲自得的形象表现了出来. (3)形容词：这些词语往往从各个角度对中心词进行修饰限制,对渲染气氛、表现心情都有非常重要的作用.如“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝.”“红”“火”“绿”“蓝”等词语把江南的美景写得色彩绚烂,美不胜收. (4)副词：往往也起修饰限制作用,在很多情况下也是鉴赏的重点.如“忽见陌头杨柳色,悔教夫婿觅封侯.”一个“忽”字把漫不经心而忽然想起了丈夫不禁伤感的情绪变化表现得淋漓尽致.而这正是本诗的耐人寻味之处. (5)数量词：可以准确地表情达意.如杜甫的《曲江二首》之一中的“一片飞花减却春,风飘万点正愁人”,“一片”飞花落下都要减掉