山东省烟台市郭城一中八年级数学上册《角的平分线》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

山东省烟台市郭城一中八年级数学上册《角的平分线》导学案 新人教版 一．学习目标： 1.能够理解和证明三角形三条角平分线位置关系定理。 2.通过例题进一步理解和巩固证明的方法和要求。 3.通过学习活动，进一步提高推理证明能力和推理证明的意识，培养抽象概括能力。 4.通过交流合作、独立思考等活动，进一步提高分析问题，解决问题的技巧。 5在参与数学学习的活动中，培养合作交流的良好习惯。 二．重点: （1）三角形三条角平分线位置关系定理及其证明；（2）综合运用。 三．难点 三角形三条角平分线位置关系定理的证明。 四．学习过程 （一）自主探究。 1.知识回顾1．已知：△ABC中，∠B=90°， ∠A、∠C的平分线交于点O，则∠AOC的度数为______度. 。2．角平分线上的点到_________________距离相等；到一个角的两边距离相等的点都在_____________ 3．∠AOB的平分线上一点M ，M到 OA的距离为1.5 cm，则M到OB的距离为_________. 4．如图，∠AOB=60°，CD⊥OA于D，CE⊥OB于E，且CD=CE，则∠DOC=_________.5．如图，在△ABC中，∠C=90°，AD是角平分线，DE⊥AB于E，且DE=3 cm，BD=5 cm，则BC=_____cm. 2.探究新 知. (1)问题:如图在?ABC中， ∠A的平分线和∠B的平分线相交于点I，如图所示，I在∠C的平分线上吗？ 同学们,你知道 满足什么条件 的点在角的平分线上吗 ① ② 。 分析题意你可以发现本题我们应该用的方法是 因此我们应该怎样添加辅助线 啊 写出你的证明过程 ② 由此可以得到三角形的三条角平分线相交于 点，并且这一点到三角形的三条边的距离 相等。 （2）如图，在△ABC中 AC=BC ∠C=900 AD 是角平分线，DE⊥AB 垂足 为点E。 ①已知CD=4，求AC的长 求证：AB=AC+CD ①的分析： ①的证明过程 ②的分析： ②的证明过程 （二）合作交流 展示成果。 小组 合作学习 的要求：组长组织探讨，组员积极 参加。 小组代表展示成果。 （三）应用规律 巩固新知 1初步应用 课本P21 1 ， 2. 习题6.13 1， 2. 2.练习拓展1.如图1-33，△ABC中，∠B = 42°, AD⊥BC于D，E是BD上一点，EF⊥AB于F，若ED = EF, 则∠AEC的度数为（ ）； A. 60° B. 62° C. 64° D. 66° 2.给出下列命题： 垂直于同一条直线的两直线平行； 角平分线上的点到角两边的距离相等； 三角形的三条角平分线相交于一点； 全等三角形的面积相等； 其中原命题和逆命题都是真命题的共有（ ）. A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 3、解答题： 如图1-34，已知：△ABC中，∠BAC = 90°, AD⊥BC于D，AE平分∠DAC，EF⊥BC交AC于F，连接BF. 求证：BF是∠ABC的平分线. （四）当堂检测 反馈矫正 1.谈谈你本节课的收获。 2.自我检测。 1.如图1-31，△ABC中，AD是BC的垂直平分线，BE平分∠ABC交AD于E, EF⊥AB , 则AB = ，BF = ； 2.已知：如图1-32，在Rt△ABC中，∠C = 90°, AC = BC, BD平分∠ABC交AC于D, DE⊥AB于E，若BC = 5, 则△DEC的周长为 . 3已知：如图所示：PA，PC分别是⊿ABC外角∠MAC与∠NCA平分线，它们交于P，PD⊥BM于M，PF⊥BN于F。 求证：点P在∠MBN的平分线上 3.课外自评：练习册P32 6.13 （五）学后反思 4 第5题 第4题