广东省陆河外国语学校高中物理《3.4.1 力的分解1》教案 新人教版必修1.docVIP

课题 3.4.1、力的分解1 （第 1 课时） 教 学目 标 知识与技能 1、知道什么是分力及力的分解的含义。 2、理解力的分解的方法，会用三角形知识求分力。 3、会用力的分解的方法分析日常生活中的问题。 4、能够区分矢量与标量。 过程与方法 强化“等效替代”的思想。培养观察、实验能力。 情感目标 1、通过分析日常现象，培养学生探究周围事物的习惯。 2、培育学生发表见解的意识和与他人交流的愿望。 教学重点 会用平行四边形定则求分力，会用直角三角形知识计算分力。 教学难点 分力与合力的等效替代关系。根据力的实际作用效果进行力的分解。 主要教法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 教 学 过 程 一、引入新课 复习提问什么是合力、分力、力的合成；力的合成所遵守的法则是什么？合力与分力的关系怎样？ 二、新课教学 1、力的分解 学生阅读课文并讨论： 1、斜向上对杆的拉力F产生了什么效果？ 2、这样的效果能不能用两个力F1和F2来实现？方向怎样？ 3、F1和F2与 F产生的效果是相同的，那么能个能用F1和F2来代替F呢？ 观察示意图，讨论： 1、一个效果是使耙克服泥土的阻力前进，另一个效果是把耙向上提。 2、一个水平的力F1使耙前进，一个竖直向上的力F2把耙向上提。 总结： 1、F可以用 F1