2010级模拟电子技术基础_教案.doc

模拟电子技术基础 课程教案 20 ～20 学年第 二 学期 任课教师： 金玉善、、申春 吉林大学计算机科学与技术学院 课程名称： 模拟电子技术基础 课程英文名称：Fundamentals of Analog Circuits 学时： 学分：授课对象： 计算机科学与技术 专业 20 级 教学目的： 本课程是各类理工科专业本科生的在电子技术方面的基础性课程，具有自己的理论体系，并且具有很强的实践性，对理工科各专业学生的电子技术的入门具有很好的 通过本课程的学习，使学生掌握电子线路的基本理论和分析方法；了解和掌握常用电子元器件的原理、特性及实际应用中对器件的选用方法；了解和掌握常用集成器件的特性及其应用方法；掌握各种基本单元电路的组成、工作原理及其重要性能指标的估算。具有一定的读图能力和初步设计电路的能力；具有一定的实践动手能力和分析、解决实际问题的能力。为后续课程打下良好的理论和实践基础。 教学方式：多媒体，板书 教材： 教学参考书： 授课题目 第章 1-1 ~ 1-7 授课学时 2 授课时间 20.3.9 教学重点、难点： 重点: 。难点: 。 教学要点及教学设计： 作业安排： 授课题目 第章 1-8 授课学时 2 授课时间 20.3.11 教学重点、难点： 重点:。难点:。 教学要点及教学设计： (KCL) Kirchhoff’s Current Law 2. 基尔霍夫电压定律(KVL) Kirchhoff’s Voltage Law 作业安排： ~1-20  授课题目 授课学时 2 授课学时 2 教学重点、难点： 重点:难点: 教学要点及教学设计：  授课题目 2-6；2-7 授课学时 2 授课学时 2 教学重点、难点： 重点:难点: 教学要点及教学设计： 作业安排：  授课题目 3-1；3-2；3-3；3-4 授课学时 2 授课学时 2 教学重点、难点： 重点:难点: 教学要点及教学设计： 1.指定所有b条支路电流参考方向(将独立电流源和电阻的并联视为一条支路) 2.写出n-1个结点的KCL方程 3.选取 b-(n-1)个独立回路并指定绕行方向 4.写出b-(n-1)个独立回路KVL方程 5.解方程,求出各支路电流 3-4.网孔电流法  授课题目 3-5；3-6 授课学时 2 授课学时 2 教学重点、难点： 重点:难点: 教学要点及教学设计： 当电路中的独立回路数少于独立结点数时，用回路电流法比较方便、方程个数较少。其步骤为：（1）选取独立回路（2）选取独立回路的绕行方向（3）根据KVL列写回路电流方程，方程的左边是无源元件的电压降的代数和，自阻上的压降恒为“+”，互阻上的压降可“+”可“-”，符号的选择取决于回路电流和绕行方向；方程右边为独立电压源的电压的代数和，当电压源的正方向与绕行方向相反时取“+”，反之取“-”。当电路中的独立结点数少于独立回路数时，用结点电压法比较方便、方程个数较少。其步骤为：(1)选取独立结点和参考结点，则独立结点到参考结点间的电压为结点电压(2)以结点电压为独立变量根据KCL列写独立结点的结点电流方程，方程的左边是无源元件电流的代数和，自导上的电流恒为“+”，互导上的电流为“-”；方程右边为独立电流源的代数和，当电流源的正方向指向该结点时取“+”，反之取“-”。 作业安排： ~3-16；3-18；3-21题  授课题目 4-1；4-2 授课学时 2 授课学时 2 教学重点、难点： 重点:难点: 教学要点及教学设计： 在使用叠加定理分析计算电路应注意以下几点: (1) 叠加定理只能用于计算线性电路(即电路中的元件均为线性元件)的支路电流或电压(不能直接进行功率的叠加计算)； (2) 电压源不作用时应视为短路，电流源不作用时应视为开路； (3) 叠加时要注意电流或电压取各分量的正负号。 电路中包含电容的叠加定理计算问题 线性的正弦稳态电路也满足叠加定理。 授课题目 4-3；4-4 授课学时 2 授课学时 2 教学重点、难点： 重点:难点: 当网络含受控源 教学要点及教学设计： 作用： 在有些情况下只需计算一个复杂电路中某一支路（或某一部分）的电流。我们可以把这个支路（部分）划出，而把其余部分看成是一个有源二端网络，这个有源二端网络对于此支路仅相当于一个供给电流的电源。只要将这个网络用电