关于高考和新课程的几点思考.ppt

本文观看结束！！！ SOLO分类评价 按五个递进的层次评分。 第一层次：所给答案与所要回答的问题没有任何关联。 第二层次：仅给出结论，未利用任何材料进行论证。 第三层次：给出结论，并组织材料进行论证。 第四层次：利用材料从两个不同 的角度分别进行论证。 第五层次：利用材料从综合两个不同的角度分别进行论证。 （七）复习策略的反思 两步到位法 1、一步到位：一边梳理知识结构一边进行专题探究。 （重点） 注意：慢进度——从容的行走 深分析——苦涩后的回味，冥思后的感悟 2、回归教材加强主干知识。 注意：历史概念，历史结论，历史阶段性特征等的准确表述，切忌在最后以做题取代教学。 诗意地栖居 张丽钧 　如果教师需要选择一种生存姿态，我以为应该是“诗意地栖居”。 　　……他是校园中最善于学习的人，他把新知视作生命的给养，他如饥似渴地汲取着、吸纳着。不知疲倦。他深深爱着那些对他说“吾爱吾师，但吾更爱真理”的孩子，他会怀着惊喜的心情接受任何一个弟子用真理击败自己的现实。他从不以权威自居，他会说：在我们的课堂上只有一个权威，那就是真理! 　　 ……他总是先于春天抵达春天。他口中衔着一个美好的预言，他知道季节不会失信，于是他微笑着工作，从容等待他会对一个孩子说：我丢掉过一个梦呢，你为什么不替我把它捡拾回来？孩子惶惑了，孩子以为老师都得不到的东西自己怎么可能得到?