兴趣论文：新课程下数学课堂改革的教学实践.docVIP

兴趣论文：新课程下数学课堂改革的教学实践 摘 要：传统数学课堂不象语文课一样丰富多彩，枯燥的数字使学生上课难免会生出厌烦情绪，从而阻碍了学生数学知识的积累。本文结合农村中学数学教学的实际， 关键词：兴趣；学习情境；“用活”教材；学生主体；主动探究 我县初中阶段从2003年9月开始实施新课程的改革，已完成一轮的实验，本人参与了新课程的实验与改革，在实验过程中获得了一定的认识与体会。 一、结合学生实际情况，创设合适的学习情境 中学数学是较为枯燥的一门学科，多数农村中学的学生不喜欢学数学，觉得难，没有兴趣。对于这一情况，我们教师应该采取一些措施激发学生的学习兴趣，创设合适的学习情境。 （一）了解学生特点，因人施导。 首先，教师必须充分了解自己的学生，知人才能善教，善教才能善学。通过调查访问，我了解了班级每个学生的学习基础，思想表现，心理特点，性格特征，个性品质，家庭情况及家长对孩子的期望，并建立档案。特别是数学成绩差的学生，要寻找导致其成绩差的原因，以及早制订转化计划。在这个基础上，分别对每个学生进行学习兴趣、目的、方法的引导。如农村的学生常会看到或听到一些同龄人出外打工赚钱，也跃跃欲试而不安于学习。因此，对初中生的学习目的要适当引导，同时，请以前毕业的学生来座淡，组织学生到工厂、养殖专业户参观访问，让学生到社会中调查文化高低与收入的关系。通过一系列活动，学生明白了数学的用处。目的明确了