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合作教学在物理学生实验中的作用 【摘要】 物理是一门以实验为基础的自然科学，实验在物理教学中占有举足轻重的地位。物理实验需要科学的精神，严谨的态度，顽强的毅力等良好的品质。但是，在我们的物理实验课堂上，却很多时候没能体现这一点，反而成就了许多”造假高手”。本文着重研究如何通过学生合作——学生之间的相互督促、互助，从而实现共赢——完成实验目标，掌握实验技能，提高实验素养。 【关键词】 合作 共赢 学生实验 一、物理实验教学需要合作 1.实验在物理教学中的地位和作用 实验是人类有目的地了解自然而采用的一种手段，是人类高智慧的特殊实践活动。物理学是一门以实验为基础的学科。在物理教学过程中重视实验既是物理教学体现物理学科特性的需要，也是促进学生认知发展和培养实践能力、创新能力的需要。高中物理实验按照教学功能的不同可以分为：学生实验、课外实验和随堂实验。观察现象、进行演示和学生实验能够使学生对物理事实获得具体的、明确的认识，这是理解概念、规律和进行探究的必要基础。物理实验对物理教学的作用主要体现在：（1）激发兴趣、调动情绪。即使是最简单、缺乏色彩的实验也会招来学生期待的眼神和专注的目光。（2）增加理解、促进掌握。实验更有利于调动非智力因素在认知过程中的积极作用。（3）积极思考、勇于探究。教师可以通过实验培养学生思维能力，养成探究的习惯。 2.什么是合作与共赢 何为合作、共赢？合作即为了共同的