湖南省蓝山二中高一地理 3.1《产业活动的区位条件和地域联系》教案 新人教版.docVIP

产业活动的区位条件和地域联系 ◆教案 教学目标 （一）知识与技能 1．了解产业活动的区位条件。 2．了解地域联系，包括生产协作，商贸联系，科技和信息联系以及因地制宜、扬长避短。 （二）过程与方法 1．通过学习产业活动的区位条件，能够分析某一地区工业、农业、交通运输业等区位条件，培养学生分析问题，解决实际问题的能力。 2．通过分析产业活动地域联系的四个方面，能够对具体的一个地区或一个案例进行评价和探究，培养学生探究问题的能力。 （三）情感、态度与价值观 1．通过学习产业活动的地域联系，培养学生探索经济发展规律、研究经济现象的兴趣，培养探究能 力，为将来从事社会活动打下基础。 2．通过学习本节内容，培养学生辩证唯物主义思想，能够用全面普遍联系的观点分析事物、研究事物，进一步提高学生的思维水平。 教学重点难点 重点：产业活动的区位条件，产业活动中的地域联系。 难点：产业活动区位条件的分析 教学过程与方法 （引入新课）展示四样生活消费品：香蕉、数码相机、圆珠笔、运动鞋（保留商标）。将同学分成四个小组，每组同学就一种商品讨论以下问题： 1．该商品一般去哪里购买？为什么在那里购买？ 2．该样产品的产地在哪里？该产地生产该产品有什么优势？ 3．这些产品从原料开始怎样到达我们消费者手里的？ 大家讨论的第一个问题涉及到商业活动的区位条件，第二个问题涉及到工业活动的区位条件，第三个问题涉