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小学数学考纲解读（教材部份） 开县教师进修校教研室 王 虎 1.人教版数学课标实验教材结合教学内容，安排了很多的主题图知道这些主题图的作用。 新教材的主题图大致可以分为两类： 自然情境类 是向师生提供可以参考和借鉴的教学资源，属于自然情境类。 活动方式类。 是提供了一些师生在教学过程中的活动和操作方式，属于活动方式类。 主题图的作用主要有： 1、通过观察主题图，认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的运用。（如：一年级上册《数一数》创设美丽的校园情景，蕴含丰富数的信息，让生从现实生活中抽象出数。又如：一年级上册《比一比》小兔搬砖、小猪搬木头，水里的鱼等，通过观察比较，得出“同样多”和“多”、“少”的概念。） 2、让学生发现和提出主题图中的数学问题，激起认知冲突，激发探究欲望和学习兴趣。 （教学时一是充分利用主题图提供的大量信息，让学生带着任务去观察。二是发现和提出与主题图有联系的数学问题，激发探究欲望和学习兴趣。） 3、结合主题图对学生进行思想教育。（渗透爱劳动、爱集体、讲卫生、保护环境等方面思想和情感教育等。如：一年级上册《8和9》。） 2.一年级（上）在“认识物体和图形”时，先认识物体，再安排认识图形，知道这样安排的依据。 在现实生活中，学生直接接触的基本上是立体图形，而对平面图形的感知比较少，将立体图形的认识安排在平面图形之前，可以借助学生日常已