退位减法(例1).docVIP

张利琴的个案 2013-9-9 主 备 人 张宝丽 主 备 人 所在单位 东关小学 复备时间 2013-9-9 授课教师 张利琴 授课教师所在单位 城内小学 课 题 退位减法（例1） 课 型 新授课 课时分配 9 第4 课时 项 目 内 容 修改栏 教 学 目 标 知 识 能 力 1、引导学生从情境图中的数据，发现数学问题。 2、采用合作学习的方式，掌握三位数减三位数被减数中间有0的连续退位减法 过 程 方 法 使学生掌握被减数中间和末尾都是0的连续退位的减法的计算方法。 情感态度 价值观 培养学生养成认真计算、检查的良好的学习习惯。 教学重点 掌握万以内笔算减法的计算法则，并能应用法则准确地计算。 教学难点 减法的计算法则,连续退位减法。 教学、教具（课件） 准 备 教 学 流 程 评论或修改 教 学 环 节 教 师 活 动 一.目标导向 确定“航点　 　口算。（用口算卡片出示或者课件演示） 　　80－7＝ 35－8＝ 63－4＝ 26－7＝　 　42－5＝ 43－6＝ 32－9＝ 65－9＝ 预设学生活动 学生板演 　　 　　竖式计算。（学生板演） 　　54－21＝ 79－37＝ 65－24＝ 　　计算后提问：笔算减法要注意什么？ 　　今天我们就继续来学习减法，相信大家会有更大的收获。 要注意相同数位对齐，从个位算起，哪一位不够