万以内的连续退位减法教案.docVIP

万以内的连续退位减法在解决问题的活动中，让学生体验成功的喜悦，并充分感受到数学源于生活，从而培养学生学习数学的热情 小朋友们，准备好了吗？我们的飞机要起飞啦。（课件播放飞机飞到昆明机场动画） 2、教师提问：（课件出示书上图片）：从昆明机场到石林要坐汽车，两辆车一共有96个座位，已经座了39人。 ①从汽车图上你知道了什么？ ②我们全班小朋友够坐吗？ ③怎样列式？怎样计算（老师根据学生回答板演计算过程） 96—39=57（个） ． 9 6 —3 9 5 7 ④说说你是怎样想的？笔算时应当注意什么？（回顾减法的计算方法。） 3、今天我们一起继续学习减法（板书：减法） 三、自主探究，学习新知 1、学习例1。 (1)教师谈话：同学们解决了坐车的问题，现在我们跟着聪聪先游览美丽的石林（欣赏石林风光图片）。 (2)教师提问：我们在昆明游玩了石林，聪聪还要带我们到大理和丽江去，（出示主题图）从旅游图上你们看知道了什么？能提出什么数学问题？ (3)学生回答： 从大理到丽江有多少千米？ 从昆明到丽江有多少千米？ 从昆明到丽江比从大理到丽江多多少千米？…… 指导学生看线段图（课件逐一出示线段图）： (4) 教师提问：旅游图弯弯的，不大好看，为了让大家看得更清楚，现在老