图形的全等(第1课时).pptVIP

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图形的全等(第1课时)

* * 仔 细 观 察 勇 于 探 索 积 极 发 言 合 作 交 流 欣赏与观察 3.2图形的全等一 学习目标 1、通过实例理解图形全等的概念. 2、通过实例理解图形全等的特征. 3、识别图形的全等. 9 两个能够重合的图形称为全等图形. (1) (3) (2) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (12) (11) 1、你能说出生活中全等图形的例子吗? 议一议 (1) (2) 2、观察下面两组图形,它们是不是全 等图形?为什么?与同伴进行交流. 如果两个图形全等,它们的形状和大小都相同吗? 全等图形的形状和大小都相同。 9 3、如何把一个长方形分成4个全等的 三角形? 4、你能将一个等腰三角形分成两个 全等的图形吗? 2、有一个正方形,怎样把它分成4个 全等的三角形? 5、如图,做四个全等的小“L”型纸片,将它们拼成一个大“L”型全等的图案。 6、从图中找出两对全等的图形,与同伴交流. 问题解决 1、如图,剪一个三角形纸片,使它的三个内角都是60°,取 三边的中点,以虚线为 折痕折叠纸片.你认为 图中阴影部分的面积是 整个图形面积的几分之 几?你是怎样知道的? 2、如图,Δ APB 与Δ CPD全等, (1)相等的边是AB=CD, ; (2)相等的角是: ∠A=∠C, . A B P D C AP=CP BP=DP ∠B= ∠D ∠APB=∠CPD 当堂检测 1、填空: (1)两个 的图形称为全 等图形. (2)全等图形的 和 都 相同. 能够重合 形状 大小

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