第八讲 大学生的爱情心理.pptVIP

第八讲 大学生恋爱心理的健康发展 “爱情是一种个人体验，每个人只能通过自己并为自己得到这种体验。” ——弗洛姆 《爱的艺术》 “爱情要求所爱的人品质恒久不变，同时又要求这种品质具有可塑性，不断翻新，它崇敬传统、习俗，但又渴望理想的美，渴望生活的完美，渴望双方关系文明化。” ——瓦西列夫 《情爱论》 第一节 大学生的恋爱心理特点 一、大学生的恋爱动机 （一）、性生理的动力； 性生理的成熟带来性激素的激活，唤醒了性意识，性意识的萌芽产生对异性的好奇、爱慕和吸引等。 （二）、性心理的动力； 男女产生恋爱并不是因为有什么不可琢磨的神秘力量使他们相互吸引，而是因为两人的某些占上风的心理需求要通过对方得到满足。 （三）、客观环境的影响。 大学生们在一起生活、学习、参加各种活动，这种频繁的接触机会，为大学生发展友谊和培养爱情提供了良好的客观环境。 二、大学生恋爱的一般心理过程 （一）、感受阶段； （二）、关注阶段； （三）、求爱阶段； （四）、恋爱阶段。 三、大学生恋爱的类型 （一）、事业型； （二）、实际型； （三）、时尚型； （四）、消遣型； （五）、浪漫型； （六）、功利型。 第二节 大学生恋爱中的心理障碍及解决方式 青年人的恋爱并不必然带来光明和幸福，不少人体会到的是烦恼和苦涩。 学校对大学生恋爱由禁止转向默认，不提倡也不反对，使得大学生恋爱现象越来越普遍。然而，大学生由于其思想、心理和行为的并不完全成熟的特点，导致大学生恋爱中诸多问题的存在。 正确处理恋爱中的各种问题与矛盾，有利于大学生的身心健康和全面发展。 一、大学生恋爱中心理障碍的表现 （一）、单恋 单恋是一方的倾慕情感苦于不被对方知晓和接受而造成的一相情愿式的渴望，俗称“单相思”。 单恋的原因比较复杂： 1、幻想因素； 2、信念误区； 3、认知偏差。 （二）、自恋 自恋是指一个人只是在自我欣赏和自我刺激中寻求快乐，其性指向只是针对自己。 自恋是一种人格幼稚的表现，是害怕现实生活的一种内化反应，属于情感生活方面的适应障碍。 （三）、多角恋 所谓多角恋是指一个人同时被两个或两个以上的异性所追求并建立了恋爱关系。 多角恋实质上是比单恋和自恋更为复杂、更为严重的异常现象。 导致多角恋爱的主要原因： 1、择偶标准不明确； 2、择偶动机不良； 3、虚荣心强； 4、盲目崇拜。 （四）、师生恋 有少数大学生不知不觉中爱上了异性教师，并为此而痛苦、自责和羞愧，感到不知所措。 师生之间毕竟存在着年龄、背景等等方面的较大差距，师生恋还要承受相当大的心理负荷及周围舆论的压力。 （五）、失恋 失恋是指恋爱中的一方否认或中止恋爱关系，结果给另一方造成的一种严重挫折感。失恋回引起一系列心理反应，造成当事人严重的不良情绪。 失恋与恋爱失败是两个不同的概念。失恋是恋爱失败的表现之一。失恋的原因也是多方面的 二、培养爱的艺术 （一）、迎接爱的能力； 大学生应该学会懂得和理解爱情的社会意义，应该积极思考爱是什么、为什么爱，要具有健康的恋爱价值观。这样才能坦然地表达爱和接受爱。 （二）、拒绝爱的能力； 1、敢于理智地拒绝不希望得到的爱情； 2、掌握恰当的拒绝方式。 （三）、承受失恋打击的能力； （四）、恋爱是人格再造的契机。 第三节 发展健康的恋爱心理与行为 一、树立健康的恋爱观 （一）、形成正确的人生观、道德观和价值观； （二）、建立正确的自我观念，理智而不痴情； （三）、培养坚强的意志品质，接受爱情的考验； （四）、塑造完整统一的人格；