直角三角形复习课.pptVIP

* 此页为内页背景，在母版编辑视图下，双击白色区域选择填充图片，填入背景图（1024*768） LOGO 数学总复习解法指导 图1 图2 怎样将一张长方形纸片裁剪成两个全等的直角三角形？ 9.6cm 12cm △ABC中,∠ACB=90°,CD是 斜边上的高线. (1)若∠B=50°,则∠BCD=___°; A B C D 你能过直角顶点C将这个直角三角形裁剪成两个直角三角形吗？ 20 16 直角三角形的性质： 1.直角三角形两锐角互余 ∵S△ABC= AC·BC ∵S△ABC= AB·CD ∴AC·BC=AB·CD 2.直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方（勾股定理） 40 (2) AB=20cm，AC=16cm，则 BC=______，CD=_______. ∴16×12=20×CD ∴CD=9.6（cm） 12 20cm 在△ABC中，∠ACB=90°， CD是斜边上的中线.若CD=10cm，则AB= __ ； A B C D 你能过直角顶点C将这个直角三角形裁剪成两个等腰三角形吗？ 1.直角三角形两锐角互余 直角三角形的性质： 3.直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半； 2.直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方（勾股定理） DE⊥AC 取裁剪下的等腰△ADC,已知AD=CD=10cm,在线段AC上取一点E,连结DE,恰好满足AE=6cm,DE=8cm,则DE与AC的位置关系是_____________. 3.直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方（勾股定理） 直角三角形的性质： 2.直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半； 1.直角三角形两锐角互余； 直角三角形的判定： 如果三角形中两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形； B A C D E 6 ● 8 10 将两个全等的直角三角形按如图所示叠放，AD与BC交于点E. △ACE≌ △BDE （1）试找出一个与△ACE全等的三角形，并说明理由. 3.直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方（勾股定理）； 直角三角形的性质： 2.直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半； 1.直角三角形两锐角互余； 直角三角形的判定： 直角三角形的性质 直角三角形的判定 如果三角形中两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形； C D E A B （2）若AC=6，BC=10，求EB的长. X 6 A B C D E 10 10-X 将两个全等的直角三角形按如图所示叠放，AD与BC交于点E. 10-X 直角三角形的性质 直角三角形的判定 （3）将两个斜边长相等的直角三 角形（不全等）按如图所示叠放， AD与BC交于点E.连结CD，点M、N 分别是CD和AB的中点，则MN与CD有什么位置关系？ C M A B D E N 直角三角形的性质 直角三角形的判定 （4）将两个斜边长相等的直角三 角形（不全等）按如图所示叠放, 取AB的中点N,连结CN、DN; 过点C作CG⊥AB,过点D作DH⊥AB,恰好有CG=NH,判断△CND是什么特殊三角形？并说明理由. A B C D G H 直角三角形的性质 直角三角形的判定 N 斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（HL）. 两个直角三角形全等判定： 1 2 3 已知Rt△ACB中,∠C=90°, AC=12，AB=15，若AB上有一 点M ，AC上有一点N ，AM=CN，折一折，算一算，你能否找到这样的M、N，使△MAN是直角三角形，且满足MN=4？若存在，请求出AM的长，若不存在，请说明理由. A C B 直角三角形的性质 直角三角形的判定 两个直角三角形全等判定 12 15 9 请大家说一说： 我们有什么收获？ 1.直角三角形两锐角互余； 直角三角形的性质： 2.直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半； 3.直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方（勾股定理）； 直角三角形的判定： 如果三角形中两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是直角三角形； 斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（HL）. 两个直角三角形全等判定： 1.每位同学自编一道题目，能够运用有关直角三角形的知识进行解答，然后同桌之间交换解题. 2.充分发挥你的想象，利用直角三角形构造美丽的图形，并与老师和同学交流. 平放，宛如一丘数学的田， 它小小的面，短短的边。 怎么才高产？ 勤劳的汗水浇，智慧的清泉灌！ 竖立,仿佛一座知识的山， 它宽宽的底，尖尖的巅。 启示: 基础知识面要宽,上攀才不难 * 此页为内页背景，在母版编辑视图下，双击白色区域选择填充图片，填入背景图（1024*768） LOGO