直角三角形的边角关系总复习.docVIP

直角三角形的边角关系总复习 1．锐角三角函数定义 在直角三角形ABC中，∠C=900，设BC=a，CA=b，AB=c，锐角A的四个三角函数是： (1) 正弦定义：在直角三角形中ABC，锐角A的对边与斜边的比叫做角A的正弦，记作sinA，即 sin A = , （2）余弦的定义：在直角三角行ABC，锐角A的邻边与斜边的比叫做角A的余弦，记作cosA，即cos A = , （3）正切的定义：在直角三角形ABC中，锐角A的对边与邻边的比叫做角A的正切，记作tanA，即 tan A = ， 2、坡角与坡度 坡面与水平面的夹角称为坡角，坡面的铅直高度与水平宽度的比为坡度（或坡比），即坡度等于坡角的正切。 3、锐角三角函数关系： （1）平方关系： sin2A + cos2A = 1； 4、互为余角的两个三角函数关系 若∠A+∠B=∠90，则sinA=cosB,cosA=sinB. 5、特殊角的三角函数： 00 300 450 600 sinα 0 cosα 1 tanα 0 1 学完这一章首先要有一个宏观的认识，在直角三角形中，如果知道其中一个锐角的度数，我们就可以明确它的三角函数值，进而可以知道这个直角三角形三边的比例，如果再知道任意一条边的长度，就可以求出另外的两条边.简单一句话，直角三角形知一锐角和一边，即可全知. 分块训练 1．对锐角三角函数概念的理解. （1） 已知在Rt△ABC中，∠C＝90°， sinB=，则cosA的值为 （ ） A、 B、 C、 D、 （2）正方形网格中，∠AOB如图放置，则cos∠AOB的值为 （ ） A、 B、 C、 D、2 2．对于特殊角的三角函数值的计算. (3)计算 3．求已知锐角的三角函数值、或求已知三角函数值所对应的角. (4)已知矩形的两邻边之比是，则该矩形的两条对角线所夹的锐角度数为 4．运用三角函数解直角三角形. (5)如图，∠ABC＝∠BCD＝90°，AB＝8，sinA＝，CD＝2，求∠CBD的三个三角函数值。 5．运用三角函数解决与直角三角形有关的实际问题. (6) 如图所示，某市景区管委会准备在郊外两个景区点A、B与该市M间修建一条笔直的公路，经测量，在A的北偏西300方向上6km的C处的四周1km范围内是一个重点文物保护区，且又位于景点B的正北方向，测得AB的长为5km，试问能否修这条笔直的公路（精确到0.1，参考数据：）？ 总结通法： 1、在运用直角三角形边角关系解决问题时，应遵循三条原则：一是“知二（直角除外）求三”中至少有一个条件是边；二是尽量使用题目中的原始数据；三是尽量避免除法运算。 2、在解决实际问题时，首先要弄清题意，正确画出示意图，将实际问题转化为直角三角形的问题，进而运用三角函数的知识加以解决。 3、有些问题涉及的不是直角三角形，这就需要根据条件或图形的特点，适当的引进辅助线，以构造直角三角形，从而将问题转化为直角三角形的问题加以解决。 4、解决应用题时要注意弄清仰角、俯角、坡度（坡比）等术语的含义。 5、有关锐角三角函数的问题，综合性、技巧性、操作性都比较强，涉及到的知识和方法较多，因此，在综合复习中要体会模型化思想和数形结合等数学思想方法的应用。 变式训练： 1、已知在Rt△ABC中，∠C＝90°，AB=5，AC=2，则cosA的值为 （ ） A、 B、 C、 D、 2、直角三角形中，∠C＝90°，a，b分别是∠A，∠B的对边，则是角A的 （ ） A 正弦 B 余弦 C 正切 D 余切 3、在△ABC中，若|sinA－|+(1－tanB)2=0，则∠C的度数是（ ）。 A.45° B.60° C.75° D.105° 4、在Rt△ABC中，∠C＝90°，3a＝b，则∠A＝ ，sinA＝ 。 5、计算： 3 tan30°－＋cos60°·cos45° 6、如图，甲、乙两栋高楼的水平距离BC为90米，从甲楼顶部点D测得乙楼顶部点A的仰角为30O，测得乙楼低部点B的俯角为60O，求甲、乙两栋高楼各有多高（结果用带根号的数表示）？ 7、(2009成都)某中学九年级学生在学习“直角三角形的边角关系”一章时，开展测量物体高度的实践活动，他们要测量学校一幢教学楼的高度．如图，他们先在点C测