应用统计学实验报告.docVIP

《应用统计学》 实 验 报 告 班级：管121班 姓名： 学号： 北京建筑大学 2015年01月 实验1 描述统计 3 一、实验目的与要求 3 二、实验原理 3 三、实验步骤 3 3 2.描述统计（Descriptives） 8 实验2 统计推断 11 一、实验目的与要求 11 二、实验原理 11 三、实验演示内容与步骤 11 1.单个总体均值的区间估计 12 2．两个总体均值之差的区间估计 14 4．两独立样本的假设检验（两独立样本T检验） 17 5.配对样本T检验 19  实验 统计分析的目的在于研究总体特征。但是，由于各种各样的原因，我们能够得到的往往只能是从总体中随机抽取的一部分观察对象，他们构成了样本，只有通过对样本的研究，我们才能对总体的实际情况作出可能的推断。因此描述性统计分析是统计分析的第一步，做好这一步是进行正确统计推断的先决条件。通过描述性统计分析可以大致了解数据的分布类型和特点、数据分布的集中趋势和离散程度，或对数据进行初步的探索性分析（包括检查数据是否有错误，对数据分布特征和规律进行初步观察）。 二、实验原理 描述统计是统计分析的基础，它包括数据的收集、整理、显示，对数据中有用信息的提取和分析，通常用一些描述统计量来进行分析。 集中趋势的特征值：算术平均数、调和平均数、几何平均数、众数、中位数等。其中均数适用于正态分布和对称分布资料，中位数适用于所有分布类型的资料。 离散趋势的特征值：全距、内距、平均差、方差、标准差、标准误、离散系数等。其中标准差、方差适用于正态分布资料，标准误实际上反映了样本均数的波动程度。 分布特征值：偏态系数、峰度系数、他们反映了数据偏离正态分布的程度。 三、实验步骤 1．频数分析（Frequencies） 实验数据1：表2.7为某班级16位学生的身高数据，对其进行频数分析，并对实验报告作出说明。 表2.7 某班16位学生的身高数据 学号 性别 身高（cm） 学号 性别 身高（cm） 1 M 170 9 M 150 2 F 173 10 M 157 3 F 169 11 F 177 4 M 155 12 M 160 5 F 174 13 F 169 6 F 178 14 M 154 7 M 156 15 F 172 8 F 171 16 F 180 基本统计分析往往从频数分析开始。通过频数分析能够了解变量取值的状况，对把握数据的分布特征是非常有用的。比如，在某项调查中，想要知道被调查者的性别分布状况。频数分析的第一个基本任务是编制频数分布表。SPSS中的频数分布表包括的内容有： （1）频数（Frequency）即变量值落在某个区间中的次数。 （2）百分比（Percent）即各频数占总样本数的百分比。 （3）有效百分比（Valid Percent）即各频数占有效样本数的百分比。这里有效样本数＝总样本－缺失样本数。 （4）累计百分比（Cumulative Percent）即各百分比逐级累加起来的结果。最终取值为百分之百。 频数分析的第二个基本任务是绘制统计图。统计图是一种最为直接的数据刻画方式，能够非常清晰直观地展示变量的取值状况。频数分析中常用的统计图包括：条形图，饼图，直方图等。 频数分析的应用步骤： 在SPSS中的频数分析的实现步骤如下： 选择菜单“【文件】—【打开】—【数据】”在对话框中的文件类型选项中选择所有文件，找到需要分析的数据文件“SPSS数据/学生身高数据.xls”，然后选择“打开”。如图1.1所示。 图2.1 打开数据 选择菜单“【分析】—【描述统计】—【频率】”。如图2.2所示 图2.2 频率 确定所要分析的变量，例如身高。在变量选择确定之后，在同一窗口上，点击“统计量”按钮，打开统计量对话框，如下图2.3所示，选择统计输出选项。 图2.3 统计量子对话框 表2.1 描述性统计量 统计量 身高（cm） N 有效 16 缺失 0 身高（cm） 频率 百分比 有效百分比 累积百分比 有效 150 1 6.3 6.3 6.3 154 1 6.3 6.3 12.5 155 1 6.3 6.3 18.8 156 1 6.3 6.3 25.0 157 1 6.3 6.3 31.3 160 1 6.3 6.3 37.5 169 2 12.5 12.5 50.0 170 1 6.3 6.3 56.3 171 1 6.3 6.3 62.5 172 1 6.3 6.3 68.8 173 1 6.3 6.3 75.0 174 1 6.3 6.3 81.3 177 1 6.3 6.3 87.5 178 1 6.3 6