九年级 上学期课程纲要2.docVIP

城关三中 数学 学科九年级 年级上学期课程纲要 课程 名称 九年级义务教育 数学九年级上册 设计者 九年级 数学组 日期 2012年8月 适用 年级 九年级 总课时 98课时 课程 类型 必修 课程 学校 城关三中 学生、学材及其他资源背景分析 学生是初中阶段的最后一年，学习任务比较繁重的。从升级成绩看，大部分学生对前面的知识掌握的不系统，不牢固，部分学生基础很差。与一初中相比，差距较大，差生面广。学材有以下特点：为学生的数学学习构筑起点；向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材；为学生提供探索交流的时间与空间；展现数学知识的形成与应用；满足不同学生发展的需求。本学期，学校实现了班班通，为教师备课提供了优质的教学资源，为教师授课、学生自主学习提供了高效的课堂教学互助平台，实现教育手段现代化。 课 程 目 标 1、能够用综合法证明等腰三角形的两条腰性质、判定定理。 2、 掌握证明与等边三角形、直角三角形有关的性质定理和判定定理。 3、能够证明线段垂直平分线的性质定理、能够证明角平分线的性质定理判定定理 4、会用配方法，公式法、分解因式法解一元二次方程 5、通过列方程解应用题，进一步提高逻辑思维能力和分析问题、解决问题的能力。 6、能运用综合法证明平行四边形、矩形、菱形、正方的性质定理、判定定理，及其它相关结论 7、会画圆柱、三棱柱、四棱柱、圆锥、球的三视图 8、通过实例了解中心投影和平行投影的含义及其简单应用，初步进行物体与其投影之间的相互转化，通过实例了解视点、视线、盲区的含义及其在生活中的应用 9、会说出反比例函数的定义，能画出反比例函数的图象，根据图像和解析表达式探索并理解反比例函数的主要性质， 10、能运用树状图和列表法计算简单事件发生的概率，能用试验或模拟试验的方法估计一些复杂的随机事件发生的概率 11、通过实例认识锐角三角函数，知道特殊角的三角函数值。 12、运用三角函数解决简单实际问题。 13、会确定二次函数表达式，会画出二次函数图像，并能从图像上认识二次函数的性质。会利用其性质解决简单的实际问题。 14、认识圆的轴对称性和中心对称性。 所需 条件 1、对课程目标进行细化解读，使其具体化，具有可操作性，可评价性。 2、小组合作学习的意识和习惯已初步养成。 3、同课头老师集体备课，充分利用网络资源，编写好导学案。 4、精心规划作业设计。 学习 主题 活动 安排 学习主题 实施内容 课时安排 九上第一章 证明（二） 11课时左右 九上第二章 一元二次方程 11课时左右 九上第三章 证明（三） 10课时左右 九上第四章 视图与投影 6课时左右 九上第五章 反比例函数 6课时左右 九上第六章 频率与概率 8课时左右 九上总复习 7课时左右 九下第一章 10课时左右 九下第二章 12课时左右 九下第三章1-4 8课时左右 总复习 9课时左右 实施对策： （一）教学方式 1. 关注与知识的联系，提高思维能力； 2. 设置丰富的问题情境，体会知识的发生与发展； 3. 恰当把握打牢基础与培养能力的关系； 4. 保证基本运算能力，避免复杂的题型训练； 5. 将观察、动手操作等实践活动贯穿于教学过程始终； 6. 在教学中，要注意体现研究图形问题的多种方法，关注学生处理图形问题的思维发展水平，加强相关数学内容之间的联系和综合运用。 （二）学习方法 1. 积极主动，勇于探索，发现的学习方式 2. 采用多媒体，以调动学生感观的学习方式 3. 多鼓励学生将数学知识运用到实际生活中去，学以致用 4. 关注学生尤其是后进生的学习情况和他们的 学习方法 （三）课外拓展性练习 猜想、证明与拓广 有 效 性 评 价 (一)学生学习过程的评价 1、 课堂状态 2、 参与数学活动程度 3、 学习的自信心 4、 合作交流的意识 5、 数学思考的发展水平 6、 学生提问的能力 7、 解决问题的能力 8、 分析问题的能力 9、 学生对问题实质的认识理解程度 (二)学生的基础知识和基本技能评价 　　当堂测验或课后作业 （三）教师教学行为评价 1、课堂教学要高效、优质并充满激情活力。 2、引导学生做学习的主人，合作探究学习有成效。 3、导学案的编写科学，能很好的服务于课堂。 4、作业设计科学、规划合理。 城关三中 数学 学科九年级 年级上学期课程纲要 课程 名称 九年级义务教育 数学九年级上册 设计者 王巧芳 日期 2012年8月 适用 年级 九年级 总课时 98课时 课程 类型 必修 课程 学校 城关三中 学生、学材及其他资源背景分析 入班成绩看，98—120分15人，72—98分9人，72分一下11人，差生面较大。经了解大部分学生对前面的知识掌握的不系统，不牢固，部分学生