九年级下数学教案1.docVIP

桐川初中2013-2014学年度第二学期 九年级数学教案 班级 教者 2013-2014学年度第二学期九年级 数学教学计划 一、指导思想 依据《初中数学新课程标准》，继续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为出发点，注重培养学生的基础知识和基本技能，提高学生解题答题的能力。通过本学期的课堂教学，完成九年级下册数学教学任务，并根据实际情况，系统复习初中数学，做好中考备考工作。 二、学情分析 通过平时表现和考试成绩分析，本级少数成绩比较突出的学生基本上掌握了学习数学的方法和技巧，喜欢学习数学，但优生面不广,尖子不尖提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、和空间观念使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣，学生良好的学习习惯，顽强的学习毅力和探索。教学内容分析??本学期教学主要分为新课教学和总复习教学两大阶段实数、代数式、方程、不等式、函数、统计与概率、几何基本概念,相交线和平行线、三角形、四边形、 相似三角形、解直角三角形、 圆、图形的变换、视图与投影? 1. 认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。?。 严格按照教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。?做好毕业班学生的思想工作,注意他们的思想动态。关心学生,特别是关心学生的身体健康、生理与心理健康,使其能有良好的心理状态,能坦然面对紧张的学习生活,能正确对待中考。.做好导优辅差工作。对于优秀生,鼓励他们多钻研提高题,对于基础较差的学生,抓好基础知识。把主要精力放在中等生身上。利用课堂教学学生自主、合作、探究。A梦的2寸照片和4寸照片，他的形状改变了吗？大小呢？（ppt3） 二、想一想 (1) 符合国家标准的两面共青团团旗的形状相同吗？大小呢？ (2)对于下面的图片，你那归类吗？（ppt9） 三、归纳 形状相同的图形叫做相似图形 四、找一找 观察图片，找出图中的相似图形(ppt12--18) 五.归纳 两个图形相似，其中一个图形可以看作由另一个图形放大或缩小得到。 六、练一练 1.你能举出一些相似图形的例子吗 2.p35 1,2题 七、小结 你能说说本节课的收获吗？ 八、作业 P38 1,4题 教学反思： 27.1图形的相似（2） 主备：尉维茂 教学目标： 1. 经历探索相似多边形的性质的过程； 2.了解成比例线段的概念，会确定线段的比； 3.体会由特殊到一般的数学思想； 教学重点： 观察图形，理解并掌握相似的概念. 教学流程： 一、情境引入 观察图片，你能从图中的零件中找出相似多边形吗？（ppt18） 二、想一想 (1) 观察图中的两个三角形。它们的对应角有什么关系？对应边呢？（ppt19） （∠A=∠A＇，．） (2)对于两个相似的正六边形，你是否也能得到类似的结论呢？ (3)任意两个相似多边形都有以上结论吗？ 三、议一议 对于两个相似的任意多边形，它们的对应角有什么关系？对应边的比是否相等呢？ 四、归纳 相似多边形的对应角相等，对应边的比相等。 五、做一做 如图，△ABC与△DEF相似，求未知数x、y的长度. 六、想一想 （1）若相似比k =1 ，相似图形有什么关系？ （2）两个多边形满足什么条件时它们相似？ 七、练一练 1. 判断： （1）任意两个矩形都是相似图形（ ） （2）任意两个圆形是相似图形（ ） （3）对应角相等的两个四边形是相似多边形（ ） （4）两个正五边形是相似多边形（ ） （5）两个全等三角形是相似多边形（ ） （6）两菱形是相似多边形（ ） （7）两个相似多边形，对应边成比例（ ） 2.p38 1,2题 七、小结 你能说说本节课的收获吗？ 八、作业 P38 3,5题 教学反思： 27.2.1相似△; 知道当△ABC与△的相似△与△ABC的相似．在探究过程中，让学生运用—比较—发现—归纳”分析问题．在探究过程中，培养学生与他人交流、合作的意识和品质．．．情境△ABC与△A′B′C′中， 如果∠A=∠A′, ∠B=∠B′, ∠C=∠C′, 且． 我们就说△ABC与△A′B′