九年级数学上册《频率与概率(一)》教案 北师大版.docVIP

第六章 　频率与概率 第１课时． 知识与技能 ①理解当试验次数较大时试验频率稳定于概率，并可据此估计某一事件发生的概率； ②会用试验方法估计一些复杂的随机事件发生的概率. 方法与过程 ①结合具体情境，初步感受统计推断的合理性，进一步体会概率与统计之间的关系。 ②经历试验、统计等活动过程，在活动中在活动中① 培养学生实事求是的科学态度，提高自身的数学交流水平，增强与人合作的精神和解决实际问题的能力，发展辩证思维能力.② 积极参与数学活动通过实验提高学习数学的兴趣发展学生辩证思维能力．创设问题情境，引入新课如果是连续掷两次均匀的硬币。会出现几种等可能的结果出现“一正一反”的概率为多少呢?如果将均匀的小立方体也连续掷两次，会出现几种等可能的结果，两次总数都是偶数的概率为多少呢?第二环节：活动探究，猜想结论（10分钟） 1：摸牌活动准备牌每组两张两张牌的牌面数字分别是1和2．从每组牌中各摸出一张，称为一次验． (1)估计一次验中。两张牌的牌面数字和可能有哪些值? (2)以同桌为单位，每人做30次实验，根据实验结果填写下面的表格：牌面数字和 2 3 4 频数 频率 ()计算两张牌的牌面数字和等于3的频率是多少? ()四个同学组成一组，分别汇总其中两人、三人、四人、五人、六人的验数据，相应得到验60次、90次、120次、150次、180次时两张牌的牌面数字之和等于3的频率，填写下表．并绘制相应的折线统计图． 验次数 60 90 120 150 180 两张牌面数字和等于3的频数 两张牌面数字和等于3的频率 两张牌的牌面数字和等于3的频率约为．估算两张牌的牌面数字和等于3的率约为 请选择：下列说法正确的是……………( ) A. 某事件发生的概率为，这就是说：在两次重复实验中，必有一次发生 B．一个袋子里有100个球，小明摸了8次，每次都只摸到黑球，没摸到白球，结论：袋子里只有黑色的球 C．两枚一元的硬币同时抛下，可能出现的情形有：①两枚均为正；②两枚均为反；③一正一反，所以出现一正一反的概率是 D．全年级有400名同学，一定会有2人同一天过生日 1 用心 爱心 专心 １．