圆周角和圆心角的关系(第一课时).docVIP

§3.3 圆周角和圆心角的关系（第一课时） 学习目标: 　　（1）理解圆周角的概念,掌握圆周角的两个特征、定理的内容及简单应用； 2）继续培养学生观察、分析、想象、归纳和逻辑推理的能力； 3）渗透由“特殊到一般”，由“一般到特殊”的数学思想方法． O中的弦AB长等于半径，求弦AB所对的圆周角和圆心角的度数． 2、如图，OA、OB、OC都是圆O的半径，∠AOB=2∠BOC．ACB=2∠BAC 3、如图，已知圆心角∠AOB=100°，求圆周角∠ACB、∠ADB的度数？一条弦分圆为1：4两部分，求这弦所对的圆周角的度数？ AB为⊙O的直径，AC和AD为弦，AB=2，AC=，AD=1，求∠CAD的度数． 6、如图，A、B、C、D、E是⊙O上的五个点，则图中共有 个圆周角，分别是 ． 7、如图，已知△ABC是等边三角形，以BC为直径的⊙O交AB、AC于D、E．（1）求证：△DOE是等边三角形；（2）如图3-3-14，若∠A=60°，AB≠AC，则①中结论是否成立？如果成立，请给出证明；如果不成立，请说明理由？ 8、已知等圆⊙O1和⊙O2相交于A、B两点，⊙O1经过O2，点C是上任一点（不与A、O2、B重合），连接BC并延长交⊙O2于D，连接AC、AD．求证： ． （1）操作测量：图a）供操作测量用，测量时可使用刻度尺或圆规将图（a）补充完整，并观察和度量AC、CD、A