教学设计(多边形内外角和定理).docVIP

教学设计（教案）——模板 基本信息 学 科 数学 年 级 初二 教学形式 随堂课 教 师 刘亚丽 单 位 达州市铭仁园中学 课题名称 多边形内外角和定理 学情分析 1、学生已经在前面的晚自习对本节课知识进行了预习 （1）前面已经学习过三角形和四边形，本节课发展到多边形。 （2）本节课之前刚学习了四边形，学生们已经获得了学习四边形的基本方法，也就是通过辅助线把四边形转化为三角形的问题，在此基础上来探究多边形的内角和。 （3）在内角和的基础和平角、周角的基础上再来研究多边形的外角和。 （4）继续从一般的多边形到特殊的多边形，即正多边形的研究。 2、教学过程中，采用教师引导，学生自主探究的方法 。为学生合作交流提供时间，放手让学生独立思考大胆实践，同时给予必要的启发和引导。使学生通过自己的努力，在模仿的基础上展开有创造性的活动，获得成功的经验，激发学生学习数学的兴趣和学好的信心，培养创新意识和实践能力。 教学目标 知识目标：（1）了解多边形的定义，明确多边形顶点、边、内角、对角线个数之间的关系； （2） 理解多边形内角和证明过程并掌握多边形的内角和公式且解决问题； （3）理解多边形外角和证明过程并掌握利用外角和公式解决问题的方法； （4）理解正多边形的定义，明确正多边形的各个内角度数相等且