河北省保定市望都县第三中学七年级数学上册《字母能代表什么》导学案(无答案) 湘教版.docVIP

河北省保定市望都县第三中学七年级数学上册《字母能代表什么》导学案(无答案) 湘教版.doc

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河北省保定市望都县第三中学七年级数学上册《字母能代表什么》导学案(无答案) 湘教版

河北省保定市望都县第三中学七年级数学上册《字母能代表什么》导学案 湘教版 学习目标: 1.经历探索规律并用代数式表示规律的过程,能用代数式表示以前学过的运算律和公式。 2.在探究的过程中培养和发展学生学习数学的主动性,提高数学表达能力,发展分析和解决问题的能力。 3.激发学生强烈的求知欲,培养学生积极探索,勇于创新的精神和团结合作的习惯。 学习重点、难点: 【重点】用含有字母的式子表示规律及计算公式、运算律。【难点】探究规律的过程及用代数式表示规律的方法。 学习准备:火柴一盒、多媒体课件 学习过程: 知识准备: 随便想一个自然数,将这个数乘以5减7,再把结果乘2加14,无论开始想的自然数是什么,按照上面的方法计算得到的数的个位数字有何规律? [个位数字都是0,我们可以用字母来表示这个规律:2(5x-7)+14 ] 一、探索规律 搭1个正方形需要 4 根火柴棒 (1)按上图方式,搭2个正方形需要______根火柴棒,搭3个正方形需要_____根火柴棒。通过观察(7根,10根) (2)搭10个这样的正方形需要_____根火柴棒? 学生动手拼搭,从中体会过程 (31根) (3)搭100个这样的正方形需要_____根火柴棒?你是怎样得到的?(301根) (4)如果用x表示所搭正方形的个数,那么搭x个这样的正方形需要多少根火柴棒?(小组讨论交流,用语言表达规律) (板书) 方法一: 第一个正方形用4根,每增加一个正方形增加3根,那么搭100个正方形就需要火柴棒 4+3×(100-1)根。用字母表示为: 4+3(x-1)(进行过程推导) 方法二: 把搭第一个正方形的方法看做是先搭1根再增加3根,那么搭100个正方形就需要1+3×100根。用字母表示为: 1+3x 方法三: 把每一个正方形看成是用4根搭成的,然后再减去多算的根数,将得到4×100-(100-1)根。用字母表示为: 4x-(x-1) 上面的一排和下面的一排各用了100根,坚直方向用了100+1根,共用了100+100+(100+1)根。用字母表示为: x+x+(x+1) 做一做: (1)根据你的计算方法,搭200个这样的正方形需要 601 根火柴棒。 (2)利用方法一,我们用200代替4+3(x-1)中的x,可以得到: 4+3×(200-1)=601 比较:上述计算结果一样吗?(验证代数式的正确性) (3)请用字母表示以前所学过的公式和法则。 (让学生回顾以前的知识,并能正确用字母表示) 1.加法结合律:(a+b)+c=a+(b+c) 2.乘法结合律:(a×b)×c=a×(b×c) 3.乘法分配律:a×(b+c)=a×b+a×c 4.长方形周长:2(a+b) 5.长方形面积:ab 6.三角形面积:ah/2 7. 梯形面积:(a+b)h/2 8. 圆的周长:2πr … 注意每个字母代表的含义 二、课堂练习: 1.明明步行上学,速度为v米/秒,亮亮骑自行车上学,速度是明明的3倍,则亮亮的速度可以表示为________米/秒。 2.如图,用字母表示图中阴影部分的面积。 答:面积表示为 mn-pq m 3.用火柴棒按下面的方式搭图形: (1)填写下表 图形个数 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 火柴棒根数 (2)第n个图形需要多少根火柴棒? 三、小结: 本节课你学会了什么,发现什么问题? 四、作业:P92 1、2 3

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