《基于心理契约理论的民办高校心理健康教育现状调查研究》.pdfVIP

第32卷第4期 常 州 工 学 院 学报(社科版) Vo1．32No．4 2014年 8月 JournalofChangzhouInstituteofTechnology(SocialScienceEdition) Aug．2014 doi：10．3969／j．issn．1673—0887．2014．04．023 基于心理契约理论的民办高校心理健康 教育现状调查研究 高燕，夏飞 (宿迁学院，江苏 宿迁 223800) 摘要：以民办高校宿迁学院为例，通过访谈和问卷调查了解高校心理健康组织和学生之间的责 任与期望，运用spss17．0数据统计软件对相关数据进行统计分析，剖析了民办高校的心理健康教 育现状，为建构符合民办高校大学生心理健康教育特点的新模式提供了参考。 关键词：心理契约；民办高校；心理健康教育 中图分类号：G44 文献标志码：B 文章编号：1673—0887(2014)04—0099—05 Likert5点量表形式，“1”代表 “完全没有履行”， 一 、 调查 目的 “5”代表 “履行全部”。分数越高表明评价越高。 大学生心理健康教育的重要性不言而喻。如 时至今Et，研究者对心理契约的概念与内涵 何做好大学生心理健康教育，尤其是新时期民办 也未形成统一的认识 。心理契约 (Psychological 高校的大学生心理健康教育工作，是一个非常值 Contract)起源于心理学，在上个世纪60年代初， 得研究的问题。笔者将从心理契约的角度，通过 曾被引入管理领域，组织心理学家 Argyfis在其 对笔者所在学校的学生及心理健康教育工作者进 《理解组织行为》一书中使用过 “心理的工作契 行访谈 ，并开展 问卷调查，运用 spssl7．0软件对 约”来描述工厂雇工与工头之间的关系，但他对 问卷数据进行统计分析。结合当前大学生健康教 这一概念并未作 出具体而 明确 的界定①；1962 育的时代背景与新的形势，旨在研究当前民办高 年，被称为心理契约之父的Levinson又提出，员 校大学生心理健康教育存在的问题和应对措施， 工与组织间的隐含，不能公开的之间的期望的 从而为构建一种基于心理契约论的民办高校大学 总和是心理契约②；美 国的Schein则认为心理契 生心理健康教育模式提供数据参考。 约是介于组织与个体之间的一些不能明文规定 的期望③。 二、调查工具 本文认为，作为一种契约关系的心理契约，应 本文运用心理契约理论对民办高校的大学生 该由双方构成，因此组织和员工都是构成这种关 心理健康教育的现状做一调查，运用 spssl7．0软 系的必要条件，同时双方相互间的作用也会影响 件对数据进行分析。 到这种契约关系。完整的心理契约研究应该包括 采用 自己编制 的量表，量表 的可靠性是 组织和员工两个角度，本文中的双方指的是民办 0．920，证明量表的内部统一性较强，可以采用。 高校心理健康教育组织与大学生群集。而在本文 量表共涉及两大部分：一是学生 自己对 自身责任 中，只探讨员工 (学生)角度的心理契约，即员工 的评价；二是学生对学校组织责任的评价。采用