试析《老师本是老实人》中于力凡形象.docVIP

试析《老师本是 提纲： 孙春平的中篇小说《老师本是老实人》以冷峻的笔调，平静地向我们叙述了这样一个故事：主人公于力凡本是一名普通的中学教师，相貌平平，老实本分，然而，“在并不突然的某一天”，他“裹进了生活的漩涡”。在物欲横流的天地中，他禁不住诱惑，成了这股潮水中的“弄潮儿”。从此，他“卓尔不群”，不仅有了金钱、房子、地位、美女，而且一步步滑入了堕落的深渊，变得世故圆滑，为了金钱，他利令智昏，不择手段，甚至恣意淫荡，阴险狡诈，终于成为一个专发高考财的不折不扣的“掮客”。 一．从人物一步步堕落的过程中完善其形象 塑造人物形象是小说创作的核心。对于力凡这个人物，作者是用发展的眼光来审视，由变化的角度着笔，在其发达、堕落的过程中逐步塑造成型的。 巧遇杨科长，贪心萌发。 密交侯处长，“生意兴隆”。 接受郎总“报恩”，“顿开茅塞”。 幸识朱市长，私欲膨胀。 谋贿牛厂长，良心泯灭。 二、“本是老实人”的普通老师堕落的原因 1、客观原因 首先，社会环境的熏染、诱惑。 其次，家境困顿造成的心理失衡。 2、主观原因 金钱是一切经济活动的中心，而这远非人类全部活动的中心。因为人不但需要由金钱构筑的物质生活，更需要由理想、信念、志趣等构筑的精神生活。而且，恰恰是精神生活的内容与品味决定着人生命的价值与走向。于力凡所处的社会环境中的金钱诱惑、他家庭状况的窘迫是他蜕变的直接、重要的原因，但却只能说是“外因”；他精神世界的空虚、思想深处残存的劣根才是他蜕变的“内因”。 人物形象塑造的意义 假如—假如于力凡不是身处那个腐败的环境，假如他没有机缘与那些腐败的人物搭上关系，他会以一个“老实人”的形象度过一生。在当今社会上，一定有千千万万个像当高中教师时的于力凡一样的“老实人”。我想，这正是于力凡这个人物的悲剧的现实意义之所在。 作者直面人生，直言不讳的揭示了社会上最敏感的问题——腐败，且塑造了一个投机取巧，谋取钱财的丑类形象，其目的是暴露。人啊！关键时刻你能否把握自己呢？于力凡这个人物形象塑造的现实意义体现在以下三个方面： 认识意义。 批判意义。 审美意义。 10