河北省围场县棋盘山中学九年级数学下册《4.1 正弦和余弦 正、余弦的综合运用》导学案（无答案） 新人教版.docVIP

《4.1 正弦和余弦 正、余弦的综合运用》导学案 正、余弦函数的综合应用。 【重点难点】 重点：正、余弦函数的综合应用。 难点： 【知识回顾】 如果sin=，那么cos（90°－）=______。 已知锐角，则sin的取值范围是______，cos的取值范围是______。 【定向学习】 阅读并完成练习，在Rt?ABC中，A，B，C所对的边分别为a、b、c，则有sinA=，cosA=， sin2A＋cos2A=2c2＋b2c2=2＋b2c2 又2＋b2=c2 sin2A＋cos2A=1 这就是同角的正弦和余弦的平方关系，请利用此结论完成下列各题： sin232°＋cos232°=______。 如果A是锐角，且sin2A＋cos235°=1，则A=______。 sin275°＋cos275°＋sin250°＋cos250°=______。 1－cos234°－cos256°=______。 Sin21°cos69°＋cos21°Sin69°=______。 2、如图1，在?ABC中，B=45°，C=75°，AC=2，求BC的长。 A 小组讨论（我的疑惑） 全班交流。 【归纳整理】 互余的两角正、余弦之间的关系： 同角的正弦、余弦之间的关系： 【检测训练】 1.基础达标： （1）在?ABC中，C=90°，cosA=，则sinA=______。 （2）已知在?ABC中，C=90°，sinA=，a=2,求cosA，b，c的值。 （3）如图2，在?ABC中，AB=5，AC=7，B=60°，求BC的长。 A 5 7 B C 图2 拓展提升： 如图，锐角的正弦值和余弦值都随着锐角 的确定而确定，变化而变化。试探索随着锐角度数的增大，它的正弦值和余弦值变化的规律。 根据你探索到的规律，试比较18°、34°、50°、62°、88°这些锐角的正弦值的大小和余弦值的大小。 比较大小（在空格处填写“”“”或“=”。 若=45°，则sin______cos； 若45°，则sin______cos； 若45°，则sin______cos； 利用互为余角的两个角正弦和余弦的关系，试比较下列正弦值和余弦值的大小：sin10°、cos30°、sin50°、cos70°。 B1 B2 B3 A C1 C2 C3 (1) B3 B2 B1 A C (2) 【学后反思】 1、本节课我的收获： 2、我的疑问（或建议）： 3 C A B 图1