河南省洛阳市下峪镇初级中学八年级语文下册《藤野先生》第1课时教案 新人教版.docVIP

藤野先生 时间 参加人员 地点 主备人 课题 藤野先生 教学 目标 1.知识与技能：　1．积累“绯红、标致、、诘责油光可鉴、深恶痛疾”等词语。 2．2.过程与方法： 以学生充分自主预习、小组交流为主；在此基础上教师再加以引导、点拨、明确；鼓励学生多朗读，多感悟，多讨论 3.情感态度与价值观：了解藤野先生不歧视弱国子民的民族平等精神及鲁迅以祖国强盛为己任的爱国主义情操。 重、难点及考点分析 课时安排 教具使用 多媒体 教 学 环 节 安 排 备 注 预习⑴时代背景：（结合历史教材） ⑵鲁迅留学日本的有关情况⑶创作背景： 圈点勾画好词、好句、好段及含义深刻的词句，做好个性批注，初步体会文本语言风格。 归纳自己的疑点。 预习交流：以小组为单位，交流预习情况。 导入新课，培养兴趣，强化动机。 在日本古筝曲《樱花》的伴奏下：　二、1.鲁迅是大家熟悉的我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。鲁迅是笔名，本名周树人，是浙江绍兴人。（横线处内容让学生回答）复习有关《朝花夕拾》的知识。进入初中以来我们学过了写鲁迅的文章和鲁迅先生写的文章有哪些？（同学们讨论、回忆。教师归纳、明确。）《藤野先生》三者之间的先后顺序顺序是《阿》《从》《藤野先生》，作品是按照作者成长的经历来排列的，《朝花夕拾》是一本回忆散文集。背景⑴时代背景：（结合历史教材） ⑵鲁迅留学日本的有关情况⑶创作