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课题：7.5 解直角三角形 执教者：王怀梁 连云港市新海实验中学 点评人：孙朝仁 连云港市教育局教研室 教 材：国标苏科版初中《数学》九年级（下）第51—52页 执教班级：连云港市新海实验中学九年级（6）班 上课时间：2006年12月5日上午2节 一、课标要求 运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形。 二、教学目标 【知识技能目标】理解直角三角形中五个元素的关系，会运用勾股定理，直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形；通过变题的训练，提高学生的解题能力，并使学生从中体会到学数学、用数学的乐趣。 【情感态度目标】通过学习解直角三角形的应用，认识到数与形相结合的意义和作用，体验到学好知识，能应用于社会实践，通过选择算式进行简便计算，从而体会探索、发现科学的奥秘和意义；渗透数形结合的数学思想，培养学生良好的学习习惯。 【教学重点】学会将简单的实际问题转化为数学问题解决，提高分析和解决实际问题的能力 【点评】我们知道，课堂教学的本质就是要使学生得到全面、和谐、持续的发展，因此，教学目标的确立必须是多元化的，这也是新课程背景下的课堂教学与传统的课堂教学一个区别比较明显的地方。换言之，不仅知识技能对人的发展有作用，过程与方法对人的发展有作用，情感与态度同样对人的发展有着十分重要的作用。从操作层面来说，其关键就是如何将这三维目标有机地融合在课