5.6二次函数的图象和性质(共三课时).docVIP

九年级数学导学稿 第5章 对函数的再探索 5.6二次函数y=ax2+bx+c的图像和性质学案 （第1课时） 一、教与学目标： (1)、会用描点法画出二次函数 与 的图象；能结合图象确定抛物线 与 的 与 同 的相互关系，培养学生观察、分析、总结的能力。 二、教与学重点难点： 重点就是二次函数 与 与 同的位置关系。 三、教与学方法：合作交流，展示共享 四、教与学过程： （一）、情境导入： （案例1）回忆节日我们放烟花，焰火在夜空划出的美丽的轨迹。 （案例2）回忆篮球场上王仕鹏远投三分时，篮球在空中划行的轨迹 （案例3）欣赏中国石拱桥或喷泉的图片。 利用多媒体手段，向学生展示现实生活中的丰富多彩的抛物线，一方面让学生感受自然界图形的美，培养学生的审美情趣；另一方面在欣赏数学之美的同时，让学生体会数学研究的对象来源于生活，很多数学研究的内容都能在生活找到模型，学会用数学眼光看待、解释生活中的某些现象。 （二）、探究新知： 1、问题导读： （1）、完成下表，并比较x2，（x―1）2，x2+1的值有什么关系？ x ―3 ―2 ―1 0 1 2 3 x2 x2-1 x2+1 （2）、在同一坐标系中作出y=x2， y=x2-1，y=x2+1的图像。 （