正切函数教案.docVIP

正切函数的图象和性质 杨焕丽 一、教学目标 （1）知识目标：掌握正切函数的性质，认识并会画正切函数的的图像. （2）能力目标：让学生亲身经历数学研究的过程，学会应用内比推理与数形结合的思想处理问题. （3）情感目标：通过学生自主探究小组合作交流的过程体检探索的乐趣，增强团队意识，增强学习数学的兴趣. 二、教学重点与难点 重点：正切函数的图象和性质 难点：利用正切线画正切曲线 三、教学方法：启发、引导、小组合作探究，循环反馈 四、教学过程 教学 环节 教学内容 师生互动 设计意图 复 习 引 入 1、我们已经学习了正弦函数的图像，我们是怎样得到其图像？ 利用单位圆中的正弦线作图（由一个周期到整个定义域） 教师提问，学生回答； 通过对正弦函数研究过程的回顾，为研究正切函数的图象与性质做好准备。 探 索 新 知 1、通过回顾，对我们探究正切函数的图像有什么启发吗？（利用正切线） 问题1、正切线是怎么定义的，画出下列各角的正切线 正切线是AT 2、正切函数是否为周期函数？ 是一个周期函数，是它的一个周期 先利用正切线作出一个周期内的图像 ，的图像 2、根据正切函数的周期性，把上述图像向左、右扩展，得到正切函数，且的图像，称“正切曲线” 3、善于归纳正切函数的性质： 1．定义域：， 2．值域：R （从图中可以看出） 3．周期性： 4．奇偶性：奇函数，它的图像关于