数学6册单元计划表格Word 文档.docVIP

第一单元 教学内容 结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 教学目标 结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数； 能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 教学重、难点 感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题； 教学方法 探究法、练习法、情景教学法、合作学习法 名师 黄爱华 教学时数 1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。 2、表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。 3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。 第二单元 教学内容 本单元在学生认识万以内数的基础上，进一步认识更大的数在实际生活中的运用，掌握更大数的读写，并能在数据的收集过程中，认识近似数。学习的内容主要有四个部分：亿以内数的认识、亿以内数的读写、大数的改写以及近似数的认识。 教学目标 1、结合实例，感知平移、旋转、对称现象； 2、通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 教学重、难点 能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形； 教学方法 探究法、练习法、情景教学法、合作学习法 名师 黄爱华 教学时数 1、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。 2、适当分布作业，认真批改及时订正。 3、分单元、分阶段验收学生学习效果，及时发现问题并解决。 第三单元 教学内容 会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 教学目标 会计算两位数乘两位数的乘法； 能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程； 教学重、难点 能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 教学方法 探究法、练习法、情景教学法、合作学习法 名师 黄爱华 教学时数 1、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。 2、适当分布作业，认真批改及时订正。 3、分单元、分阶段验收学生学习效果，及时发现问题并解决。 第四单元 教学内容 本单元在学生认识万以内数的基础上，进一步认识更大的数在实际生活中的运用，掌握更大数的读写，并能在数据的收集过程中，认识近似数。学习的内容主要有四个部分：亿以内数的认识、亿以内数的读写、大数的改写以及近似数的认识。 教学目标 结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的面积换算； 教学重、难点 探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 教学方法 探究法、练习法、情景教学法、合作学习法 名师 黄爱华 教学时数 1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。 2、表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积极性，全班平衡发展。 3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能力，有意识的逐步培养学生分析推理能力。 第五单元 教学内容 能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 教学目标 1、能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数； 2、感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题； 3、能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 教学重、难点 感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数的加减运算，能解决一些相关的简单问题； 教学方法 探究法、练习法、情景教学法、合作学习法 名师 黄爱华 教学时数 1、加强常规训练，加强口算训练，提高口算能力。 2、适当分布作业，认真批改及时订正。 3、分单元、分阶段验收学生学习效果，及时发现问题并解决。 第六单元 教学内容 本单元在学生认识万以内数的基础上，进一步认识更大的数在实际生活中的运用，掌握更大数的读写，并能在数据的收集过程中，认识近似数。学习的内容主要有四个部分：亿以内数的认识、亿以内数的读写、大数的改写以及近似数的认识。 教学目标 1、通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数（结果为整数）； 2、知道事件发生的可能性是有大小的； 3、对一些简