甘肃省白银市会宁县新添回民中学七年级数学下册 第七章 分式总结课件 北师大版.pptVIP

七年级(下)第七章 分式 * 在本章教学中，我们所需要的 教学目标、重难点分析、教学注意要点等，在教参上都已有详细的说明。 根据胡老师的建议与要求，我就在教学中我本人的几个观点、对新教材的理解和参加杭州培训的零星记录向大家简单汇报。 一、本章总体上体现两种 数学思想 —— 类比、转化 1、类比：主要是指分式与分数的类比，分式的通分、约分与分数的通分、约分的类比， 分式的乘除与有理数的乘除、分数的乘除类比。教学中需充分引导学生，帮助学生类比，提高教学效率。 2、转化：主要是指分式方程转化为整式方程，分式运算转化为因式分解、约分等， 以及公式变形——在物理、化学等学科以及后续学习有很大用处。 二、本章实际教学中要注意的两个难点 1、约分. 约分的概念极易出错。 2、增根. 增根是不是根？ 当然，应用题对于学生来说，一直都是害怕的。教学中多练，由浅入深， 多实际应用性。 三、各节教学内容的具体说明： 7.1 分式 1、分式的概念：……表示两个整式相除…… “两个整式相除”与“两个整式的商”是有区别的 “相除”表示过程，“商”表示结果 如： 是分式。但若是“两个整式的商”那 就是 b ,不是分式了。 2、“使分式有意义”： 为了以后函数等学习的方便，教学中建议可补充即是”取值范围“，便于统一。 3、分式的基本性质： 在第七册上我们已学习了方程的去分母，化小数为整数等。因而，分式的基本 性质学生已会用，只是给出这个专业术语。 4、符号法则：——负号法则 我们可以理解为负号法则： 要特别注意 的教学。 学生很难理解到位. 应多用类比、归纳，多做相关训练达到教学效果。 5、约分：约分是指约去公因式 即分子、分母是积的形式，而不是和式。 对于学生要讲透，这里极易出错。 如约分 或 7.2 分式的乘除 1、分式的除法 可直接借鉴应用有理数的除法法则 2、分式的乘除运算 转化为因式分解与约分 3、补充分式的乘方运算 我们在前面5.1.2中已学过积的乘方 故很容易可推导出 7.3 分式的加减 1、分式加减运算中要消除带分数的影响 如： 2、通分时取公分母，应尽量取最简公分母。 运算时，强调格式，步骤。 如： *