黑龙江省黑河市第四中学九年级数学下册《8.3 实际问题与二元一次方程组》课堂实录 新人教版.docVIP

《8.3 实际问题与二元一次方程组》课堂实录 师：昨天我们学习了《8.3实际问题与二元一次方程组》的新课，今 天我们解决练习册中这一节的习题，首先让我们看一下本节课的 学习目标：1.能正确分析实际问题中的数量关系，建立二元一次 方程组模型，并能解决实际问题. 2.学会比较估算与精确计算, 以 及检验方程组的解是否符合题意. 这一节一共有六道题，按题号 顺序分给六个组，同学们先自己看一看这几道题，然后帮扶对子 之间互助，再小组内交流，时间5分钟. 生：独学，对学，群学. 师：下面各小组派代表完成本组任务. 生1：我来给大家讲第一题：足球比赛的记分规则是：胜一场得3分， 平一场得1分，负一场得0分，一支青年足球队参加15场比赛， 负4场，共得29分，则这支球队胜了多少场？ 解：设这支球队胜了x场，平了y场.根据题意, 得 ｛ ｛ 答：这支球队胜了9场. 生2：我来补充第二种方法——利用一元一次方程来解. 解：设这支球队胜了x场，则平了（15－x－4）场.根据题意, 得 3x+（15－x－4）+4×0=29 解得 x=9 答：这支球队胜了9场. 师：很好，第一小组给我们讲了两个方法，我们给第一小组基础分 10分的基础上再加2分.请下一小组继续展示. 生3：我来给大家讲第二题：学校的篮球数比排球数的2倍少3个， 篮球数与排球数的比是3：2，求两种球的个数. 解：设排球数为x个，篮球数为y个，根据题意, 得 ｛ ｛ 答：排球6个，篮球9个。 生4：我来补充第二种方法——利用一元一次方程来解. 解：设排球数为x个，则篮球数为（2x－3)个，根据题意, 得 2(2x－3)=3x 解得 x=6 2x－3=2×6－3=9 答：排球6个，篮球9个. 师：很好，第二小组也给我们讲了两个方法，我们也给第一小组基础 分10分的基础上再加2分.请下一小组继续展示. 生5：我来给大家讲第三题：食堂有一批粮食，如果每天用去140千 克，那么按预计天数供应就少50千克；如果每天用去120千 克，那么按预计天数供应可剩余70千克。估计食堂现有存粮 700～800千克，可供应一周. 通过计算检验情况是否正确. 解：设食堂现有存粮x千克，预计可供应y天，根据题意, 得 ｛ ｛ ∵700790800，6天接近一周， ∴估计得比较正确. 生6：我来补充第二种方法——利用一元一次方程来解. 解：设食堂的存粮可供应x天，根据题意, 得 140x－50=120x+70 解得x=6 120×6+70=790 ∵700790800，6天接近一周， ∴估计得比较正确. 生7：我来补充第三种方法——也利用一元一次方程来解. 解：设食堂有存粮x千克，根据题意, 得 = 解得x=790 （790+50）÷140=6 ∵700790800，6天接近一周， ∴估计得比较正确. 师：真是太棒了，第三小组给我们讲了三个方法，我们给第三小组基 础分10分的基础上再加4分.请下一小组继续展示. 生8：我来给大家讲第四题：长18米的钢材，要锯成10段，而每段 长只能取1米或2米。小明估计2米的有3段，你认为他估计 的正确吗？如果不准确，那么2米和1米的各应取多少段？ 解：设1米的取x段，2米的取y段，根据题意得 ｛ ｛ 答：1米的取2段，2米的取8段. 师：大家同意他的解法吗？ 生：同意. 师：我不同意他的解法，同学们再看一看题，“小明估计2米的有3 段，你认为他估计的正确吗？如果不准确，那么2米和1米的各 应取多少段？”显然，这道题有两问，应该先判断他的估计是否 准确，而刚才同学的讲解缺少这一步. 生：哦. 师：所以，这道题应该这样解，2×3=6，18－6=12，12÷1=12，1米 长的要锯成12段，这与已知“要锯成10段”不符，所以小明的 估计不准确，设1米的取x段，2米的取y段，根据题意, 得 ｛ ｛ 答：1米的取2段，2米的取8段. 生9：我来补充第二问的第二种方法——利用一元一次方程来解.