黑龙江省黑河市第四中学七年级英语下册《unit 7 what does he look like section b（1a-2c）》教学实录及反思 人教新目标版.docVIP

黑龙江省黑河市第四中学七年级英语下册《Unit 7 What does he look like Section B（1a-2c）》教学实录及反思 人教新目标版 Teacher’s words: Don’t judge the others by their appearance. 不要以貌取人 。 一、教学课型：英语听说课（45分钟） 二、教材分析： 1．教学内容： 本课是新人教版《英语新目标》（go for it）七年级下册第七单元Section B1a-2c第一课时的内容。 2．教材处理: 新课程标准强调语言教学应从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、合作与交流的学习方式。本套教材采用任务型教学（Task- Based Language Teaching）模式，即直接通过课堂教学让学生用英语完成各种真实的生活，学习，工作等任务，将课堂教学的目标真实化，任务化，从而培养学生运用英语的能力。 三、学情分析： 经过七年级上学期的学习，学生已经掌握了一些基本的日常用语，能够用英语很流畅的交流信息，表达喜好和情感。有了解异国文化，习俗的强烈愿望。在英语学习中，他们能够积极参与和合作，有共同完成各种任务的意识。这为本节课任务活动的开展奠定了基础。但学生在知识方面，缺少丰富的语言基础，对某些任务的完成有一定的难度；在思维能力方面，虽有较强的记忆力和模仿能力，但知识扩展运用的能力尚有待培养；在参与方面，大多数学生有较强的求知欲和表现欲，但部分学生存在不自信、羞于表现等思想顾虑。 四、教学理念： 通过对“杜郎口”教学模式的学习，以及对新课程标准的领悟，在教学过程中，本人努力贯彻以学生为主体的教学新理念，遵循由浅入深，循序渐进的教学原则，力求使各个任务环环相扣，以符合学生的思维特点和认知水平，充分结合英语学科的特点，引导学生动眼看、动情读、动耳听、动口说、动笔写、动脑思，真正做到全身心投入学习，参与各种教学实践活动，使学生能在“自主—合作—探究”理念下获取课本知识、培养其综合语言运用的能力，同时锻炼学生在真实生活中运用所学知识去解决问题的能力，最终达到学以致用的目的。 五、教学目标 1、语言知识目标: 1）熟练掌握重点词汇： beard. glasses. have a beard, wear glasses , have blonde hair…… 2）熟练掌握重点句型： ① 询问他人外貌用语 What does he look like? What does she look like? What do they look like? ② 描述他人外貌用语 He/She is tall/ … … . He/She has short hair/… … . He/She is of medium height/… … . 2、语言技能目标： 1）培养学生自主学习的能力； 2）提升学生人际交往的能力； 3）培养学生探究合作的参与意识； 4）锻炼学生运用所学知识自编对话的能力。 3、情感态度目标： 1）“不要以貌取人”的教师寄语，意在培养学生正确的人生观和世界观； 2）通过几个任务对不同的人外表的描述,培养学生细心观察的好习惯； 3）体会英语学习的乐趣，并做到“在用中学，在学中用”。 4、学习策略目标： 1）兴趣活动策略：采用游戏、竞赛、合作等多种活动方式； 2）开放教学策略：开发课程资源，拓展学用渠道； 3）采用“任务型”教学策略； 4）注重评价方式和鼓励措施，增强学生学习英语的信心。 5、文化意识目标： 通过本课学习，增强学生对异国语言的理解，最终达到跨文化进行交际的目的。 六、教学评价： 1、评价主体：学生本人、学习小组、教师。 2、评价方式：用学生自评、小组互评、教师点评相结合的即时评价方式。 七、教学实录： Step1. Revision Review how to describe a student in 3b. Ask students to describe individually. Then do it together. Explain some key sentence structures. T: Who can describe Paul? S1: Paul is the tall man with brown hair and glasses. T: Good! Let’s say together. Ss: Paul is the tall man with brown hair and glasses. T: Here means Paul is a tall man and he has brown hair.