2010普通高等学校招生全国统一考试数学文试题（全国卷ii，解析版）.docVIP

2010年普通高等学校招生全国统一考试数学文试题（全国卷II，解析版） 【名师简评】2010年全国2卷文科数学试题从整体看，强调了基础知识和基本方法技能的落实，全卷结构平稳，题型常规，注重基础过关，考生容易上手，同时试题又力求创新，注重了对考生能力的考查，所以要得高分也极不容易，考生常有笑着提笔，哭着收笔的感觉.如20题考查与物理学电路相关的知识，对文科同学来讲，命题背景新颖却又不超纲，符合2010年《考试说明》精神；如22题2小题，一改方法简单却超大计算量的风格，重在对思维的考查，对数学能力有较高要求，具有较好的选拔性，如11题对空间想象能力有较高要求；21题2小题等等能有效区分不同能力层次的考生群体.本套试卷基础题约占84分，中档题约占39分，有较大难度试题约占27分，有较好的梯度和区分度；本题还注重数学思想方法的渗透，如2、5、6、12、18、21题，有效地考查了函数方程思想，数形结合思想，分类讨论思想和化归转化的数学思想. 第Ⅰ卷 （选择题） 本卷共12小题，每小题5分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 参考公式： 如果事件A、B互斥，那么 球的表面积公式 S=4πR2 如果事件A、B相互独立，那么 其中R表示球的半径 球的体积公式 如果事件A在一次试验中发生的概率是，那么 n次独立重复试验中事件A恰好发生k次的概率 其中R表示球的半径 一、选择题 （1）设全集，集合，则（　　） （A）　　　　（B）　　　（C）　 （D） 【答案】C 【命题意图】本题考查求集合的并集和补集，集合的子交并补等基本运算是历年高考的热点，属于基础题型，需要考生熟练掌握. 【解析】 ，，，或者由狄莫弗性质：，故选C. （2）不等式的解集为（　　） （）　　　　　　　（） （）　　　　 （） 【答案】A 【命题意图】本题考查分式不等式的解法，转化成整式二次不等式求解，蕴涵了等价转化的数学思想. 【解析】，故选A. （3）已知，则 A） （B） （C） （D） 【答案】B 【命题意图】本题考查诱导公式和二倍角的余弦公式，三角化简求值等运算中，公式是基础. 【解析】，故选B.（4）函数的反函数是 A） （B） （C） （D） 【答案】D 【命题意图】本题考查求函数的反函数的三步骤：1.求原函数的值域，2.反解解析式，3.对调,写出定义域(即原函数值域). 【解析】，由， ，故选D.5）若变量满足约束条件，则的最大值为 A）1 （B）2 （C）3 （D）4 （6）如果等差数列中，++=12，那么 ++…+= A）14 （B）21 （C）28 （D）35 【答案】C 【命题意图】本题考查等差数列基本量的计算，，，，，五个量知三求二，应用到方程思想，同时也考查了等差数列的通项公式和前项和公式. 【解析】，，而 ，故选C. （7）若曲线在点处的切线方程，则 （A） （B） （C） （D） 【答案】A 【命题意图】本题考查导函数的几何意义，函数在某点的导函数值等于图象在这点的切线的斜率. 【解析】，又切线过该点，，故选A. （8）已知三棱锥中，底面ABC为边长等于2的等边三角形，SA垂直于底面ABC，SA=3，那么直线AB与平面SBC所成角的正弦值为 （A） （B） （C） （D） （9）将标号为1,2,3,4,5,6的6张卡片放入3个不同的信封中，若每个信封放2张，其中标号为1,2的卡片放入同一信封，则不同的放法共有 （A）12种 （B）18种 （C）36种 （D）54种 【答案】B 【命题意图】本题考查排列组合的分配问题，解决方法是：先分组，后全排；也考查了平均分组问题，用除法处理，考生要注意除法意义上的理解. 【解析】先将1，2分为一组，再将3，4，5，6平均分为2组，共有种分法，然后在将三组卡片全排列在3个信封里，不同的放法有种.故选B. （10）△ABC中，点D在边AB上，CD平分∠ACB，若，，，则= （A） （B） （C） （D）??? 【答案】B 【命题意图】本