光的色彩颜色教学设计.docVIP

《光的色彩颜色 教学期望（目标）： 一、知识与技能 1、了解光源。 2、了解光的色散现象，认识光的三原色。 3、知道。1、能够识辨自然界和生活中哪些物体属于光源。 2、培养动手实验能力。 3、搜集资料，组织整理材料的能力。 4、小组成员间相互合作的能力。 1、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度和良好的学习习惯。 2、激发学生进一步探求颜色之谜的兴趣，使学生领略色彩世界的缤纷多彩，感受到热爱自然、亲近自然的美好情感。 白光的色散实验色光的混合实验 导入 视觉冲击 1、播放多媒体片段：舞，画面上出现变幻的灯光。谁知道刚才舞台上共出现了几种灯光？让学生感悟色彩之美 人眼看见物体的条件我们能看到五光十色的世界，但有一些人却看不到，是哪些人呢 思考，我们要看见物体的条件是什么色盲、盲人看见物体的条件 光 源 光 的 色 散 师：那么我们平时看物体时进入人眼的光线是从哪儿来的呢？ 生：太阳光 师：那么晚上没有太阳，我们靠哪些东西发出的光也能看见物体呢？ 生：电灯、手电筒、月光、蜡烛、萤火虫等 许多物体能自己发出光，我们把它们叫作光源刚才我们提到的物体中哪些是光源，能自己发光？ 生：太阳、电灯、蜡烛等 师：引导学生讨论月亮是不是光源，电灯和开亮的电灯有何区别 [探究活动1]太阳光的分解 教师：介绍光的色散探究活动的分组（分8组）以及实验的要求，包括各组的场地安排