九级语文上册 第四单元 13 事物的正确答案不止一个课课达标系列精练 新人教版.docVIP

（人教版）九年级语文（上）课课达标系列精练 第四单元 事物的正确答案不止一个 【语言基础练习】 1、请你在括号里给加点的字注音，然后在横线上解释词语。 ⑴汲取（ ）：______________________________________。 ⑵根深蒂固（ ）：______________________________________。 ⑶锲而不舍（ ）：______________________________________。 ⑷孜孜不倦（ ）：______________________________________。 2、请你选择最合适的词语填写在句中的横线上。 ⑴富有创造性的人总是孜孜不倦地________（汲引、汲取、吸收）知识，使自己________（学识、学业、学问）渊博，从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一无所成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的________（创造、创新、创意）。 ⑵知识就是形成创意的________（材料、素材、题材），但这并不是说，光凭知识就拥有________（创造性、创造力、创新力）。 3、如果将下列句子中加点的词去掉，句子也是通顺的。你认为可以去掉吗？为什么？ 生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 4、下面论据不同类的一项是（ ） A.约翰·古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术。 B.发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。 C.鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。” D.从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。 5、请你认真品读下面的文字，然后说说创造性思维有哪些必需的要素。 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后，也可能在6个月之后，6年之后。但当事人坚信它一定会出现。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 6、本课的标题告诉我们：“事物的正确答案不止一个”。其实，面对生活里那些看似不可思议的东西，只要我们调整一下思维方式，换一个思考角度，跳出习惯的思维圈圈，就会得到异乎寻常的答案，使不可能变为可能。请你仿照“示例”说出下列四题的“异乎寻常的答案”： 示例：⑴、问：1+1=？ 答：1（里）+1（里）=1（公里） ⑵、问：4+9=？ 答：4（点）+9（点）=1点（13点即下午1点）⑴、2+1 ＝？__________________________________ ⑵、3+4 ＝？__________________________________ 【课内精读品析】 （2010石狮市中考）阅读《事物的正确答案不止一个》（有删减），完成7—10题 “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上，若是某种数学问题的话，说正确答案只有一个是对的。麻烦的是，生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个，而是多种多样。由于情况的变化，原来行之有效的方法，到了现在往往不灵了。正因为如此，如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。 然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢？ 有人是这样回答的：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代史到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。这种情况可能出现在六分钟之后，也可能在六个月之后，六年之后。但当事人坚信它一定会出现。” 我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不是说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。