小学品德与社会课程资源的开发研究实验方案.docVIP

《小学品德与社会课程资源的开发研究》课题实验方案?? 一、????????????课题研究的目的、意义 在新的世纪里，中华民族面临着许多新的机遇和挑战，对于人的思想品德和社会性发展提出了新的要求，贯彻《公民道德实施纲要》和《基础教育课程改革指导纲要》精神，改革和加强小学相关课程，是我国基础教育课程改革的一项重要任务。 新出台的课程改革方案提出，小学以综合课程为主，在3—6年级开设品德与社会课。课程结构的调整和新综合课程的设置给课程研制提出了一系列新的课题。 如何在小学阶段综合课程为主体的框架下构建具有综合性的品德与社会课？如何打破原有学科界限，将品德教育与社会教育内容有机融为一体，解决内容的重复交叉问题？对于体现综合学习的特点，采用怎样的构建方式是合理的？如何组织??和呈现教学内容，才能更好地发挥教材的指导教学活动和提供信息资源的功能？等等，对于这些问题的研究，是构建和实施新课程必不可少的。 但是，由于课程改革的节奏不断加快，对许多有关消息综合课程问题的研究和探讨还不够深入，对国外有关课程的设置和研究，还需通过认真的研究，逐步认识和消化才能够有效借鉴；构建品德与社会这样一门新课程，还需一个积极而谨慎的开发的过程；对于实施新课程，还需经过师资准备和反复实验的过程。相对于研究问题的重大，我们的研究过程和深入程度是远远不够的。为此，我们有必要通过更加深入的研究，解决课程和教材开发中的各种