三维设计高中生物 第1章 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）课件 新人教版必修2.pptVIP

2．分离定律[判断正误] (1)在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合。 ( ) (2)分离定律发生在配子形成过程中。 ( ) (3)分离定律的实质是控制同一性状的成对的遗传因子发生分离，分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 ( ) √ √ √ 1．思考在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各10个并且摇匀使彩球混合均匀的原因。 提示：原因是使代表雌雄配子的两种彩球被抓出的机会相等。 2．为了保证不同配子间结合机会均等，且所得结果与理论值接近，在实验过程中应注意哪些问题？ 提示：(1)抓取小球时应随机抓取。 (2)双手同时进行，且闭眼。 (3)应将抓取的小球放回原桶。 (4)重复多次。 3．在一对相对性状的杂交实验中，你认为F2出现3∶1性状分离比应具备哪些条件？ 提示：(1)F1个体形成的不同类型的雌(或雄)配子数目相等且生活力相同； (2)雌、雄配子结合的机会相等； (3) F2各个个体存活率相等； (4)遗传因子间的显隐性关系完全相等； (5)观察的子代样本数目足够多。 [跟随名师·解疑难] (3)花粉鉴定法： ①过程：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色，取F1的花粉放在载玻片上，加一滴碘酒 。 ②结果：一半花粉呈蓝色，一半花粉呈褐色。 ③结论：分离定律是正确的。 [例1]　南瓜果实的黄色和白色是由 一对遗传因子(A和a)控制的，用一株黄 色果实南瓜和一株白色果实南瓜杂交， F1既有黄色果实南瓜也有白色果实南 瓜，让F1自交产生的F2性状表现类型如右图所示。下列说法不正确的是 (　　) A．由①②可知黄果是隐性性状 B．由③可以判定白果是显性性状 C．F2中，黄果遗传因子组成为aa D．P中白果的遗传因子组成是aa [思路点拨] [精讲精析]　据题中图示可看出，白果自交后代出现性状分离，可确定白果为显性性状，黄果为隐性性状，且F1白果为杂合子Aa，F1黄果为纯合子aa，纯合子自交后代仍为纯合子，故F2中黄果遗传因子组成为aa。亲本白果为杂合子，其遗传因子组成为Aa。 [答案]　D (1)据子代性状判断： 1．大豆的紫花和白花为一对相对性状。下列四组杂交实验 中，能判定性状显隐性关系的是 (　　) ①紫花×紫花―→紫花　②紫花×紫花―→301紫 花＋101白花　③紫花×白花―→紫花　④紫 花×白花―→98紫花＋107白花 A．①和②　　　　　　　　 B．③和④ C．①和③ D．②和③ 解析：性状表现相同的两个个体杂交，后代出现了性状分离，分离出的那种类型为隐性性状；两个具有相对性状的个体杂交，后代只有一种性状表现，此性状为显性性状。 答案：D [例2]　已知豌豆的高茎对矮茎为显性，现有一株高茎豌豆甲，要确定甲的遗传因子组成，最简便易行的办法是(　　) A．选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若有矮茎出现，则甲为杂合子 B．选另一株矮茎豌豆与甲杂交，子代若都表现高茎，则甲为纯合子 C．让甲豌豆进行自花传粉，子代中若有矮茎出现，则甲为杂合子 D．让甲与多株高茎豌豆杂交，子代若高矮茎之比接近3∶1，则甲为杂合子 [思路点拨] [精讲精析]　设计自交或杂交实验都可以判断纯合子和杂合子，但豌豆是闭花受粉植物，若让其自交则不需作任何操作，是最简便易行的。与隐性亲本测交，虽然也可确定甲的遗传因子组成，但杂交需对母本严格去雄、隔离，并且还要人工授粉、再隔离，十分繁琐。 [答案]　C 当待测个体为动物时，常采用测交法；当待测个体为植物时，测交法、自交法均可以，但自交法较简便。 2．采用下列哪组方法，可以依次解决①～④中的遗传问题(　　) ①鉴定一只白羊是否为纯种　②在一对相对性状中区分显隐性　③不断提高小麦抗病品种的纯合度　④检验杂