云南省曲靖市麒麟高中高中历史 5-2《人民教育事业的发展》学案 人民版必修3.docVIP

人民教育事业的发展 课标要求 了解我国教育发展的史实，理解“国运兴衰，系于教育”的深刻含义 目标分解 1. 了解掌握建国初期社会主义教育兴起的有关史实和成就 2. 了解“文革”中“教育革命”的史实以及影响 3. 了解新时期教育发展的伟大成就，联系现实分析“科教兴国”战略的伟大意义 教育是现代文明的基石。提高国民素质，必须大力发展教育。科技进步、经济繁荣和社会发展，从根本上取决于提高劳动者的素质，培养大批人才。那么，新中国成立以来，我国教育事业是如何发展？与经济发展有何关系？ 建议教师本课应注重启发式教学，运用历史图片、影视资料和多媒体课件等多种手段，提高学生学习的兴趣，将理性分析与感性认知相结合，引导学生归纳整合基础知识，培养学生分析问题和自主学习的能力。具体步骤为： 一是让学生围绕以下问题阅读教材、总结归纳，如“建国后政府为发展教育采取了哪些重大举措?新中国教育事业取得了哪些成就?”等等。 二是以“图片上的历史”为题，让学生像一个历史学家那样研究图片中的历史信息。为使课堂教学紧凑有序，课前应布置学生查找有关资料，以备课上由学生解说。 三是由教师讲解说明教育和科技、经济之间的关系等问题。 一、社会主义教育的兴办 1.社会主义教育制度的确立： （1）按《共同纲领》规定，逐步建立起新的教育管理制度。 （2）改革学制，确立了社会主义新型教育制度。 2.人民教育方针的制订及实践： （1）制